牛角寨中学(第27章学案)_27.1.1图形的相似.docVIP

课题：27.1.1图形的相似 课时1 课型 新授 日期 9月 日 学习目标： 1．理解和掌握相似图形的概念 2．理解和掌握成比例线段的概念，理解比例的基本性质 重点、难点 重点：掌握相似图形的概念 难点：掌握成比例线段的概念，理解比例的基本性质 活动一、 在色彩斑斓的世界中，我们接触过很多图形，有规则的，也有不规则的，有大小一样的，也有不一样的，有形状相同的，也有不相同的。本节我们走近形状相同的图形。 相似图形： 相似多边形： 1．下列说法正确的是( ) (1)所有的圆都是形状相同的图形 (2)所有的正方形都是形状相同的图形 (3)所有的等腰三角形都是形状相同的图形 (4)所有的矩形都是形状相同的图形 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2．下列说法正确的是( ) A 所有的平行四边形都是相似图形 B 所有的菱形都是相似图形 C 所由的等腰梯形都是相似图形 D 所有的全等三角形都是相似图形 3、到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，形状相同的图形称为 ，能够互相重合的图形称为 ,全等的图形一定是 ，但相似的图形 全等. 4. 下图中的三组图形，看起来每组中的两个有点相像，但它们______(是，不是)相似形. 二、探究相似多边形的特征及判定 （1）△A1B1C1是由正△ABC放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系？对应边又有什么关系呢？ (2)中两个相似的正六边形，是否也能得到类似的结论？ 特征：____________________________________________ 判定：____________________________________________ 相似比：____________________________________________ 例3、如图27.1-6，四边形ABCD和EFGH相似，求角的大小和EH的长度． 5、 △ABC与△DEF相似，且相似比是，则△DEF 与△ABC与的相似比是（ ）． A． B． C． D． 6、已知四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似，且A1B1:B1C1:C1D1:D1A1=7:8:11:14，若四边形ABCD的周长为40，求四边形ABCD的各边的长． 7、如图，一个矩形ABCD的长AD= a cm，宽AB= b cm，E、F分别是AD、BC的中点，连接E、F，所得新矩形ABFE与原矩形ABCD相似，求a:b的值 活动二、 探究一 成比例线段的意义 成比例线段：对于四条线段a,b,c,d，如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等，如（即ad=bc），我们就说这四条线段是成比例线段，简称比例线段． 学习指导： 成比例线段是有顺序的，如线段 a、b、c、d 是成比例线段，则有（或a∶b＝c∶d）； 线段a、d、b、c是成比例线段，则有（或a∶d＝b∶c） 例1:判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 （1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10； （2）a＝2，b＝，c＝，d＝． 例2：已知四条线段a=2cm,b=30m,c=6cm,d=10m,判断它们是否成比例线段？ 探究二 比例的基本性质 思考得到结论1．如果那么ad=bc 2．如果ad=bc (a,b,c,d都不等于0)那么 练习：（1）、如果，那么b叫做a、c的比例中项，也可以写成 。 （2）、已知：线段a、b、c满足关系式，且b＝4，那么ac＝______． 例3：证明：（1）如果，那么； （2）如果，那么 活动三、 1．已知两条线段a=2m,b=80cm,则a:b= 2、已知a=3cm,b=2cm,若b是a和c的比例中项，则b＝ (提示：如果，则b是a和c的比例中项) 3、.已知4x-3y=0.则 4、已知a:b:c=2:3:5, 且a+b+c=5.m+n=2 求的值 作业 1、延长线段AB到C，使BC=2AB,则AC：BC= ；BC：AB= 2、已知A,B两地的实际距离是60km,图上的距离是A’B’=