广西医科大学岗位设置实施方案.docVIP

附件 广西医科大学岗位设置实施方案（试行） 为深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化。根据上级有关文件精神，结合我校岗位设置方案及实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 通过建立以岗位聘用为核心的用人制度和以体现岗位绩效为核心的分配制度，合理配置人力资源，提高用人效益，充分调动教职工积极性，从整体上增强队伍活力和提高学校的核心竞争力，逐步形成与社会主义市场经济和现代大学管理体系相适应的、符合高等教育规律和高校教职工职业特点的、能促进教职工能力建设和调动教职工积极性的制度环境。 二、基本原则 （一）科学设岗，宏观调控。坚持从教学、科研和学科建设的需要出发，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，加强宏观调控和监督管理。 （二）优化结构，精干高效。完善岗位设置分级分类体系，优化人员结构比例，科学合理配置人力资源；以教师队伍建设为主体，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。 （三）按岗聘用，动态管理。以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善人才遴选、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束。 （四）平稳实施，稳步推进。认真分析、准确掌握情况，充分考虑学校现状，做好政策衔接，严格按照工作程序，实现岗位管理与聘用工作的软着陆。 三、标准设置的岗位总量情况 按照标准设置，我校拟设置岗位总数1181个（首次岗位设置按照实际在编人数设立），分三类：管理岗、专业技术岗和工勤技能岗。其中：管理岗位213个，占18%；专业技术岗位887个，占75%；工勤技能岗位81个,占7%。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的75%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是710个,占专业技术岗位设置总量的80%。辅助系列岗位为自然（社会）科学研究、卫生技术，实验技术、图书资料、档案、出版、会计、审计、统计、中小学教师等其他专业技术系列。 （一）?管理岗位的数量、等级 总数213个，占单位岗位设置总量的18%。其中：三级2个，四级9个，五级34个，六级64个，七级51个，八级51个，九级2个，十级0个。 1．学校领导岗位11个（含“双肩挑”）。其中：3级职员2个， 4级职员9个； 2．内设机构领导岗位98个（含“双肩挑”）。其中：5级职员34个，6级职员64个； 3．普通管理岗位104个。其中：7级职员51个； 8级职员51个，九级职员2个。 （二）专业技术岗位的数量、等级及比例 总数887个，占单位岗位设置总量的75%。其中： 1．高级专业技术岗位426个，占专业技术岗位比例48%。 （1）正高级岗位160个，占专业技术岗位比例18%。按二级、三级、四级岗位之间1:3:6的比例设置，二级岗位16个，三级岗位48个，四级岗位96个。 （2）副高级岗位266个，占专业技术岗位比例30%。按五级、六级、七级岗位之间2:4:4的比例设置，其中：五级岗位53个，六级岗位107个，七级岗位106个。 2．中级岗位355个，占专业技术岗位比例40%。按八级、九级、十级岗位之间3:4:3的比例设置，其中：八级岗位107个，九级岗位142个，十级岗位106个。 3．初级岗位106个，占专业技术岗位比例12%。按十一级、十二级岗位之间5:5的比例设置，其中：十一级岗位53个，十二级岗位53个。 （三）工勤技能岗位等级的数量、结构及比例 工勤技能岗位81个，占单位岗位总量的7%。其中：技术工一级2个，技术工二级3个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量比例5%；技术工三级16个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例25%；技术工四级32个，占工勤技能岗位总量比例40%；技术工五级28个，占工勤技能岗位总量比例35%。 四、岗位职责与任职条件 （一）各类岗位聘用的基本条件 　 （1）遵守宪法和法律 （2）具有良好的品行和职业道德 （3）具有岗位所需的专业知识、能力或技能条件 （4）适应岗位要求的身体条件 （二）岗位职责与任职条件 见附件（1）广西医科大学管理岗位设置与聘用实施细则 　　 （2）广西医科大学专业技术岗位设置与聘用实施细则 （3）广西医科大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则 五、岗位设置程序 （一）学校岗位设置管理工作领导小组下设管理岗位聘用管理委员会、专业技术岗位聘用管理委员会、工勤技能岗位聘用管理委员会，分别负责管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的推荐、评审、聘用、管理和考核工作。各二级单位成立岗位聘用管理工作领导小组，具体负责本部门、本单位的岗位聘用管理工作。 （二）学校成立岗位设置监督和争议调解委员会，负责岗位设置工作的监督和岗位聘用