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《青春舞曲》教案 南阳市卧龙区青华镇一中 乔吉光 【学科领域】 音乐、艺术 【适用年级】 八年级 【内容概述】 《青春舞曲》是一首维吾尔族民歌。歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。《青春舞曲》活泼明快，富于民族特色，歌词具有教育意义，教育人们要珍惜青春，不要虚度年华。初中学生正值少年期向青春期过渡，对青春充满向往和好奇，生理、心理日趋成熟，是世界观和人生观形成的关键时期，这首歌曲突出乐观向上、欢快活泼、丰富多彩的特点，引导学生于欢乐、健康中步入青春期。歌声随着琴声，一张张笑脸是那么的灿烂，学生们尽情抒发着对美好青春的向往。 【学习目标】 学生通过对本课的学习，能够对新疆民歌、新疆舞蹈有一个初步感受，主要有以下目标： 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 【学习过程】 1、聆听《青春舞曲》。 2、??提问：（1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。 3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。 10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。 小结：??充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 【所需材料及资源】 在网络上搜集相关视频、音乐、图片等资料。 参考网址： 1、人民教育出版社 2、百度百科/view/763035.htm 3、百度mp3 /m?tn=baidump3ct=134217728lm=-1word=%C7%E0%B4%BA%CE%E8%C7%FA 【评价方法】 自我评价表 序号 项目 完成情况 非常好 不错 马马虎虎 太差了 1 你能背唱这首歌吗？ 2 新疆民歌有什么特点？ 3 新疆舞蹈你学的怎么样？ 4 你能熟练地用手鼓等伴奏吗？ 5 你了解音乐家王洛宾吗？ 6 你对这首歌了解有多少？