治学不为媚时语，惟寻真知启后人——朱绍侯先生访谈录_教育理论论文.docVIP

治学不为媚时语，惟寻真知启后人——朱绍侯先生访谈录_教育理论论文 治学不为媚时语，惟寻真知启后人——朱绍侯先生访谈录_教育理论论文 【内容提要】朱绍侯先生是我国当代著名的历史学家，半个世纪来笔耕不辍，在中国古代史的诸多领域都取得了突出的学术成就。在对他的访谈中，内容涉及到了其治学经历、主要学术成果、学术风格及他长期形成的史学观和方法论等诸多方面。最后，朱先生还对当前学术研究的环境和风气提出了自己的评判，并对21世纪的中国古代史研究做出了乐观的展望。 【摘 要 题】访谈录 【关 键 词】朱绍侯/军功爵制/秦汉魏晋南北朝史/《中国古代史》/史学观和方法论 【正 文】 春天，开封古城东北隅，一座静谧的庭院。推开虚掩的木扉，满目绿色令人心旷神怡。芳草绕径，青苔印屐，奇花点园。尤其引人注意的是，中间一棵虬枝老树生机勃发，苍翠浑然。谁又能说，这不是寓所主人的传神写照呢？ 老树春深更著花。 半个世纪来，历史学家、河南大学教授朱绍侯先生以其充沛的精力和坚韧不拔的作风，耕耘在学术园地，著作等身，新说迭出，享誉于海内外史学界。应《史学月刊》编辑部之约，我们决定对八十高龄的朱先生进行一次学术访谈。以下是采访笔录的整理稿。 问：朱先生，您是历史学界尊敬的知名前辈。半个世纪过去了，您在中国古代史领域取得了令人瞩目的成就。千里之行，始于足下。请问您在学生时代，为什么要选择历史学来作为自己终身从事的专业？ 答：1926年我出生于辽宁省新民县的一个贫民家庭。不久全家迁居沈阳，我在这里读的小学和中学。要说我后来从事历史研究，有两个主要因素，都植根于我的学生时代。一是在中学时就爱读历史演义小说，如《东周列国志》、《三国演义》等，这样就引起了我对中国古代人和事的浓厚兴趣。二是我在读辽宁省立沈阳师范专科学校时，给我们讲中国古代史的是进步教授滕宗汉(又名滕敬东，解放后曾任北京师范学院历史系主任)。他讲课幽默生动，条理清楚，并且旁征博引大量史实来宣传爱国主义，给我留下了深刻的印象。1948年考入东北大学教育系，我最喜欢听的反而是历史课。兴趣是一个年轻人最好的向导。这样，在我1949年转入东北师范大学时，因为它没有教育系，我就决定转入历史系学习，先读本科，又读研究生班。 问：每个人都有自己独特的治学经历，从而形成有别于他人的学术风格。请朱先生您结合自己的史学研究工作，谈一谈在这方面的体会？ 答：我在读研究生时，主攻秦汉魏晋南北朝史。1954年8月毕业后，从东北来到中原，任教于河南大学，主讲课程是中国古代史上段(从上古至南北朝)。我在工作后的前三年把主要精力放在教学上，等在课堂上站住脚后，然后才开始搞科研。我的体会是，教学与科研是相辅相成互为促进的。不搞教学就不容易发现问题，科研会无的放矢；不搞科研会使人对许多问题的认识就浮在表层，人云亦云。教学没有坚实的学识基础，不可能把课讲得深入浅出，引人入胜，效果不可能好。 我刚开始搞科研时，主要是跟着史学界的热门课题跑，自己还提不出问题来，这就说明自己对科研还没有真正入门。上世纪50年代，史学方面的热门课题又被称为“五朵金花”，即封建土地所有制形式、汉民族形成、农民战争、古史分期和资本主义萌芽等。其中除资本主义萌芽的问题外，其他方面我都写过文章，特别是对土地制度和农民战争的课题写文章较多。所以我的老乡、陕西师大的赵文润教授开玩笑，说我也是靠农民战争起家的人。 跟着热门课题跑了一段以后，我认为这样不行。如此随大流，人家顶多认为你是属于哪一派的成员，而你很难创造出具有自己特色的成果。于是我就思考出几个“冷门”课题，如军功爵制研究、户籍制度研究、治安制度研究等。我认为这几个问题很重要，但当时还没有人深入进行专门研究，我如果进行拓荒，即使成绩不大，也会有创新意义。 在这几个课题中，我对军功爵制的研究坚持得比较好，先后出版了《军功爵制试探》和《军功爵制研究》两本书，而且我如今正在对后者做进一步的修订和补充。根据近一二十年新发现的秦汉简牍中有关军功爵制的资料，可以把过去人的错误认识订正过来，把我们已经解决的问题增补进去，算是给我40年的军功爵制研究划上一个圆满的句号。对于户籍制度的研究，我只是在《秦汉土地制度与阶级关系》和《魏晋南北朝土地制度与阶级关系》两本书中，把秦汉至魏晋南北朝的户籍制度、土地制度以及社会阶级阶层的地位变化等涉及宏观历史演变的一些根本性东西联系起来进行了探讨，提出了自己的见解，也在史学界产生了一定影响。对于古代治安制度我自己除了写过两篇文章外，没有更多的深入研究。但是我曾经组织几位中青年骨干教师，共同撰成一本65万字的《中国古代治安制度史》，对中国古代历朝的治安制度进行了较为全面的总结，不仅填补了该领域的一项空白，而且对今天的社会现实也有一定的借鉴意义。 我在课题研究中，喜欢写成组的系列文章，我认