2015unit12Don’t eat in class新目标.pptVIP

* * Unit 12 Don’t eat in class ! 说课稿 教材分析 教学目标 教学策略 教学过程 教材分析 本单元是新目标英语Go for it七年级下的第十二单元，中心话题是rules,主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度，语言结构为祈使句、情态动词can表示许可的用法和情态动词have to 及其各种句式的变化。 结合本单元教学内容和学生的学习情况，我们将本单 元授课课时定为四课时，具体安排如下： Period 1 :Section A 1a,1b,1c,2a,2b Period 2: Section A 2c,3a,3b,4,Section B:3b Period 3: Section B 1,2a,2b,2c,3a,3b,4 Period 4: Self check 教学目标 1. 语言知识 2. 语言技能 3. 情感态度 1. 语言知识 词汇 ：arrive late for class, go out , practice, in class,classroom , hallways,outside,uniform,fight, etc. 交际用语: Don’t eat in class ! Can you wear hats in school ? Do you have to wear a uniform at school ? What do you have to do …? No talking ! 语法项目：祈使句、情态动词can和 have to的用法。 2. 语言技能 能围绕“规章制度”进行谈论。 能合理正确使用情态动词 can、have to和祈使句. 3. 情感态度 学习规章制度，规范自己行为。 学会与他人讨论规章制度，发表自己的认识，提出改进措施，以便自己和他人能更好地遵守。 教学策略 1. 任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，并以“能做某事”作为评价标准。要求教师在设计“任务型”活动时，应该结合学生实际，力求设计出真实、切实可行的活动。 2. 开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。 Period 1 Step 1 : Free talk After greeting, teacher say, “I’m happy, do you know why?” Let Ss guess. Step 2 : Presentation Show Ss a picture of a woman teacher and some pictures of Ss who are breaking school rules. School rules : Don’t listen to music in the classroom . Step 3 ：Match Finish 1 a. Step 4 : Listen Finish 1 b。 First let Ss guess what rule Peter/ Selina/Nick is breaking ? (让学生先猜一下，降低难度的同时，让他们有更高的热情参与到本环节) Take out an apple. T: Can I eat an apple in class now ? Ss: No, you can’t. T: Can you eat apples in class now ? Ss: No, we can’t. Repeat it with a cigarette. Step 5 : Presentation Step 6 : Practice Show Ss some pictures, then let Ss talk about them with “ Can you/ we …?” S1 : Can we arrive late for class ? S2 : No, we can’t. We can’t arrive late for class. Step 8 : Competition H