高考语文-给材料作文审题指导.ppt

* 给材料作文 审题指导 作文（海淀区期中作文2008、11、4） 阅读下面材料，按要求作文。 花对果说：“我比你漂亮。”果回答：“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。” 请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体自选（诗歌除外），不少于800字。 审题能力是一种阅读能力 （一）审角度（花、果、花与果） （二）审含义（表面信息、深层信息） 例：花“我比你漂亮” 我（花）和（果）你“比” 比什么？（优势与劣势、“形”与“实”） 怎么比？（不对等、不公平） 花的角度 1、拿自己的优势与人劣势相比，妄自尊大； 2、人各有千秋（优势），不可厚己薄人。 3、只开花，不结果，华而不实。 4、只有美丽的绽放，没有果实的成熟，虚度此生。 5、只求一时虚荣（繁花似锦），会因此断送自己的一生。 6、华而不实便失去了人生的意义。 7、贪恋一时的繁华，会失去成熟的机会。 　 　 从花——果的过程 1、一个完美的生命历程，既有繁华似锦的美丽绽放,又有果实充盈饱满的成熟。 2、经历完美的生命历程，享受充实完美的人生。 　 　 果的角度 1、承认不足，认清优势，不妄自菲薄。 2、保持清醒的头脑，客观地认识自己、评价他人。 3、客观地评价他人，正确地认识自己。 4、凡事客观冷静，才能正确判断。 5、既不妄自尊大，也不妄自菲薄 一、材料作文审题技巧 1、 单项材料多角度审题 审题立意的过程：认真阅读所给材料，从材料的中心，涉及的不同人物或不同侧面，事件的过程、关键语句、因果等多种角度广泛地思考其意义，从而归纳出多个意义点（观点），以供写作时进行选择。 薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归秦青弗止饯于郊衢(qú，大道）抚节悲歌声震林木响遏行云薛谭乃谢求反终身不敢言归。 [例题] 根据所给材料，联系实际，写一篇读后感。 薛谭学讴（唱歌）于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢(qú，大道），抚节悲歌，声震林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。(《薛谭学讴》) 从学生的角度，可以体会出： ① 学无止境。 ② 持之以恒，方能成功。 ③ 自满，是学习的大敌。 ④ 知错能改，善莫大焉。 ⑤ 满招损，谦受益。 从教学的角度，可以体会出： ⑥身教重于言教。 ⑦教技艺，更要教做人。 ⑧思想教育当注意因势利导。 ⑨凡事要讲究方法。 2、 单项材料求异法审题 逆向思维，即从与问题相反的角度对原意进行质疑。逆向思维往往能产生更多的新见解，从而激发我们敢于质疑的勇气，提高创新的能力。例《薛谭学讴》。 从教师角度看 ① 秦青把薛谭一辈子留在身边，并非明智，应当鼓励学生到实际生活中去锻炼， ② 博采众家之长，才能真正成才。 从学生角度看 ① 《“终身不敢言归”不可取》 ② 《青出于蓝而胜于蓝》。 3、 多项材料求同法审题 面对多项材料需要用聚合思维分析、比较、综合、选择，找出其共同特点，由此引出一个意义点作为文章的中心。 [例题1] 由下面一组形态各异的图形，联想社会人生，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。 特点之一在于“各异”，没有一个图形与其他的相似。抓住这个特点联系实际发表感想，可以谈世界的多样性。 特点之二在于它们都是不规则几何图形。常言说，没有规矩不成方圆，由此又可以联想到人生也需要“规矩”等话题。 特点之三在于这组图形虽然“各异”，但放在一起也形成一定的关系。抓住这个特点联系实际，可以从“尊重他人的个性”、“认识自己的个性，创造自己的价值”等方面进行阐发。 （例题2）1.夜莺正唱得欢的时候，一只鹫猛扑下来，说道：“鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿，吃起来味道一定好极了。” 2.某地有一个大和尚，曾同友人一起登楼观江景。友人问：“江上的船究竟有多少？”和尚闭目答道：“只有两条，一条装着名，一条装着利。” 3.有些青年看到理想与现