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2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛
承 诺 书
我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.
我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): B
我们的电子文件名: B3703
所属学校(请填写完整的全名): 广西工学院鹿山学院
参赛队员 (打印并签名) :1. 邹东亮
2. 蔡 虎
3. 高惠玲
指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名): 数模组
日期: 2008 年 9 月 22 日
赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):
2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛
编 号 专 用 页
赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):
赛区评阅记录(可供赛区评阅时使用):
评
阅
人
评
分
备
注
全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):
全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):
高等教育学费标准探讨
摘要
随着经济的迅猛发展,高等教育越来越受到党和政府及社会各界人士的高度重视和广泛关注。与此同时,高等教育的学费标准也引起了人们的热烈讨论。为了协调学费过高而使学生无力支付与学费过低不能保证教学质量二者之间的矛盾,结合中国国情,我们制定了如下的收费标准:
统计1998年—2007年10年间,国家每年的生均拨款数、生均培养费用、居民年人均收入和生均教育等费用。通过统计学软件SPSS对数据进行分析,并建立Logistic模型和多元线性回归模型,得目标函数:
根据上述关系式,我们可以对每年不同的高校的收费标准进行预测与评价。据此,我们得出2008年我国高等教育收费标准为4442.62元/人。
由于不同的地区经济发展水平不同,居民年人均收入也存在较大差异。在原来模型的基础上,根据国家拨款的数目对高校分三个区进行讨论,并在此基础上,用定量分析法得出不同区域不同专业的学费标准:
由上述模型我们根据广西省的一些数据算得广西省2004年的学费标准为:3950.25元/人。
关键词:学费标准 Logistic模型 多元线性回归
一、问题重述
高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局。培养质量是高等教育的一个核心指标,不同的学科、专业在设定不同的培养目标后,其质量需要有相应的经费保障。高等教育属于非义务教育,其经费由政府财政拨款、学校自筹、社会捐赠和学费收入等几部分组成。学费问题涉及到每一个大学生及其家庭,是一个敏感而又复杂的问题:过高的学费会使很多学生无力支付,过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。根据中国国情,收集诸如国家生均拨款、培养费用、家庭收入等相关数据,并据此通过数学建模的方法,就几类学校或专业的学费标准进行定量分析,得出明确、有说服力的结论。数据的收集和分析是建模分析的基础和重要组成部分。论文必须观点鲜明、分析有据、结论明确。根据建模分析的结果,给有部门写一份报告提出具体建议。:国家生均拨款数;
:生均培养费用;
:居民人均年收入;
:人均教育经费;
:不同区域拨款、教育经费所占总支出的权重(=1,2,3);
: 同一区域理工、文史和艺术类学生生均拨款、生均教育经费的权重(=1,2,3);
:高校在校生每年所交学费数;
:国家对高等院校年总拨款数;
:高校总教育经费
: 不同专业的人数(=1,2,3)。
四、模型假设
1、学费只与国家生均拨款数、生均培养费用、年人均收入和生均
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