《轻物掷准》课时设说明.docVIP

《轻物掷准》课时设计说明 一、指导思想 以体育新课程标准为指针，以锻炼学生身体为目的，培养学生树立“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，创设《灭鼠行动》的情境，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让学生感到活动的乐趣。并在活动中健身，在活动中合作，在活动中享受，在活动中健康成长，充分展示教与学的实效性，通过学习使每个学生都能体验运动的快乐。 二、教学内容 投掷：轻物掷准 游戏：趣味接力 三、教学设计 课的开始部分，我创设了一个“灭鼠行动”的情境，激发学生学习的兴趣，接下来请学生自己选择各种交通工具去参加灭鼠。根据学生的身心特点设计了简单、实用的呼拉圈操来完成热身活动，将枯燥的准备活动寓教于乐，使学生真正体会到体育课中的乐趣，并为主教材的学习打下良好的基础。 巩同与提高阶段，我抓住投掷的主教材进行教学，围绕“灭鼠行动”进行环节设计，通过分组复习所学的抛、掷等技术（为灭鼠练本领）──集体进行各种方式的投准练习（灭鼠行动）──为了上下肢协调发展，组织跑、跳、钻接力（游戏：趣味接力）环环相扣、过渡自然，不仅使学生们在体育课中学到了掷准的动作技能，同时也体现了低年级学生以教师为主导、学生为主体的双边教学过程。 结束部分，我提出了为庆祝学到投准本领，让师生尽情舞蹈放松的建议，得到学生的积极响应，并在小结时采取师生共同畅谈参加本课学习的感受，让每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，使学生们在愉快的氛围中身心得到充分放松。 课时设计点评 1．这节《轻物掷准》体育课时计划，是小学体育课程标准水平一的课程，课的结构完整，能根据人体运动规律和技能形成规律安排，教材搭配合理，注重上下肢的对称练习，体现全面发展原则。 2．教学设计较好地体现了新课程标准。能根据学生实际以学生的发展为中心，充分体现低年教学应以教师为主导。教学设计中能注重学生个体差异，设计不同的掷准目标，让每个学生都能清楚的了解自己掷远、掷准的程度，正确地评价自己的成绩，并努力超越自我向更高的目标前进，确保每一位学生都能看到自己的进步，体验到成功感。 3．教学目标制定能贴近学生实际需求。重、难点突出，解决措施（掷反弹球、大圈掷准、小圈掷准等）有效体现由易到难。 4．较好地体现了教与学方式的转变。突破了“传统的教学模式”运用情境（情节）教学，让学生带着“用什么方法才能投得远?投得准?”这一问题去尝试、体验，在实践中去发现新知，在对比中寻找答案。教师适时地教，这充分体现了新课程强调的教师主导作用和学生的主体地位并存、并重的原则。 5．在学习过程中，教师给予学生大量的自主学习（分组练习）、自主创造（自设场地）的时间和空间，练习密度预计合理，从教学设计可以看出能较好地落实“健康第一”的指导思想。 6．从教学设计上可以看出任课教师能开发课程资源。充分体现了一种器材多种运用，让学生在不断的变化中学习知识，掌握技能，这样有利于教学目标的实现。 教学建议： 1．教学设计中应体现出学生不仅右手能投掷，左手也应安排适当的投掷活动。 2．在向远处投掷时应（注意角度）设计安排投过一定高度。