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论大学制度建设与大学精神培育 _教育理论论文 论大学制度建设与大学精神培育 _教育理论论文 摘 要：大学文化对推动大学发展、引领社会进步具有重要的作用。大学文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化。大学制度文化是大学文化的中层，它既是大学文化的具体体现，又对大学文化的建设具有支撑和保障作用，只有不断加强大学制度建设，才能够体现大学文化、培育大学精神。 关键词：大学制度；大学文化；大学精神 一、大学制度是大学文化和大学精神的重要组成部分，大学精神是大学制度的凝练和大学文化的升华 大学制度是大学文化的重要组成部分。大学文化是大学精神形成的墓础，没有积极健康的大学文化，不可能形成具有一定品位的大学精神。文化是一个十分复杂的概念，主要包括文化习俗、文化传统以及政治文化、社会文化、经济文化等。“广义文化”包括物质、精神、制度、生活方式等多种因素，是人的社会生活实践及其产物的同义语；“狭义文化”主要指人类社会活动的精神产物。由于人们在对大学文化理解上存在着差异，一些人仅把大学文化理解为大学的精神文化，其实这仅仅是对大学文化狭义的理解和表述。 教育界对大学(校园)文化也有诸多解释，一般比较认同的观点是：由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成大学的精神文化；由大学的组织架构及其运行规则构成大学的制度文化；由大学的物理空间、设施等构成大学的环境文化。即，大学校园文化主要指：精神文化、制度文化、环境文化。从而“大学精神、人文环境、管理制度”成为大学文化建设的重要内涵。 大学的精神文化实际上是一所大学的内隐文化，表现在组织成员共同的价值观念、道德准则和情感气质之中，难以用文字、符号或程序化的组织活动显现于外。大学制度文化是大学建设的基础，包括与高等教育相关的法律法规、学校管理体制及其规章制度、组织机构及其运行机制、特定的行为规范等。制度文化作为文化整体研究的一个组成部分，既是精神文化的产物，又是物质文化的工具。它一方面构成了师生员工行为的习惯和规范；另—方面也制约或主导了精神文化与物质文化的变迁。制度文化是一切文化活动的准则，也是大学文化的重要组成部分。制度文化是大学文化的运行主导系统，是大学精神依附的体制平台，它从根本上决定着学校正常运行和创新发展的组织文化形态。大学物质文化是大学文化的物质形态，它既是大学精神文化的物质基础，也是大学综合实力的重要标志。大学物质文化也叫做外显文化，它以某种文字符号为载体，能够通过一定程序化的组织活动将大学精神显现于学校的各种标记物之中。 大学精神文化、制度文化和物质文化是相互联系的有机整体，三方相互制约、相互促进、相互影响、相互转换，缺一不可。如果按国内外文化学专家公认的“三层次说”划分，物质文化为表层，制度文化为中层，精神文化则属深层。大学文化整体性是通过层次性反映出来的，表层是以物质载体表现出来的物质文化，中介层是以各种校规校纪表现出来的制度文化，深层是以校园氛围和师生员工的精神状态表现出来的精神文化。在这三个层面中，物质文化是大学文化系统的基础，是制度文化和精神文化的前提条件；制度文化是大学文化系统的关键，只有通过合理的制度文化建设，才能保证物质文化和精神文化的协调发展；精神文化是大学文化系统的主导，它保证和决定物质文化和制度文化的发展方向。 大学精神是大学制度及大学文化的凝练和升华，它既存在于大学文化之中，又游离于大学文化之外。所谓“大学精神”足大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人共同的价值追求，是大学文化的精髓、核心，是大学之魂；大学精神反映了学校独有的价值取向，呈现了大学的品格。大学精神也是指导大学行为的基本信念、基本准则，它是学校在办学历史中形成的，和时代、地域密切相关，是学校和社会互动的产物，也是学校各种文化碰撞的结晶，并随着时代的发展与时俱进。校风、学风及大学精神和它们在校内文化各方面的具体表现汇聚成学校的文化传统，成为学校的精神财富、不竭的源泉。 制度文化是大学文化的子系统。作为大学文化的中介组成部分，制度文化在有形的物质文化和无形的精神文化之间承上启下产生着不可替代的作用。大学制度是大学办学理念的具体体现，它限定了个人行为选择的范围和机遇，为个人的活动提供了规则、标准，将个人的活动导人可理性预测的轨道，为大学内部人的行为活动提供了实际空间，制约并引领着人的行为方向，从而将办学理念转变为人的行为实践，并从宏观和中观层面为学校的人才培养、科学研究和社会服务等活动提供了诱导和激励机制。因此，科学合理的大学制度，并在实践中不断创新，对规范每个大学人的行为举止，引领人们的价值观和人生观，具有极为积极的作用。这种作用的长期性和持久性会逐步转变成每个人的自觉行为，形成一种文化，升华为一种精神即大学文化和大学精神。所以，制度建设和制度创新在营造大学文化氛围，培育大学精神的过程中起