2013优化方案鲁人版语文必修2第三单元第6课.pptVIP

《霓裳》过后，我弹起了《六幺》，抬头看时你那蹙着的眉头慢慢舒展开了，盯着我的眼神依旧清澈，却渐渐犀利起来，但又空洞迷茫地淡下去，仿佛渐渐沉入梦境。乐天，不知你在梦里是回想起当年艳光四射的我，还是你的宦海沉浮？隐隐地，我感觉到了你的淡淡失意。 静谧的月光下，我轻轻地踏上了自己的船，缓缓地将一张纸叠好放入衣袖中，抚了抚怀中的琵琶，又凝视良久，突然将其投入深邃的水波中心。 良久，我默默叹道：“乐天，此后我再无知音。”彩船渐渐驶离那只船，融入黑色的夜幕与霭霭的水雾之中…… 江面又恢复了平静，月光依旧如水。 【赏评】　文章情景交融，因景生情，情又衬景，无论是写景还是抒情都细致生动。本文的出彩之处还在于构思与立意；触景生情而回忆起知音，意想不到的是在回忆时与知音再次相遇，通过弹奏乐曲，表现了琵琶女与知音的相知相惜之情，给人真实之感，让人回味。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 技法借鉴素材挖掘 技法借鉴 2.通过侧面描写，表现音乐的无穷魅力。诗人借助景物描写和环境烘托，如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”营造四下悄然意境，烘托出琵琶乐声的不绝如缕、余音袅袅，使听众感受到如痴如醉的艺术魅力。 二、技法指导 声音本无形无色，但写声音可以借助想象和联想，运用通感比喻等修辞将声音描绘得立体可感。但在描写时要注意喻体和本体之间要有相似性，两种感觉联通自然。此外，还可以通过侧面描写来写声音的效