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人才能力培养新舞台 演绎课堂外的精彩 ——黄淮学院开辟特色“第二课堂”扎实推进应用型人才培养 （黄淮学院 朱鸿飞 徐 成） 实践性是现代教育的重要特征，加强人才实践能力和创新精神培养是现代经济和社会发展对教育的客观要求。黄淮学院是一所省属综合性院校，经过多年的办学实践，学校立足办学定位和未来发展，提出了建设“一所特色鲜明的应用型本科高校”的发展战略，并确立了“英语精、电脑通、素质高、能力强”的人才培养目标。 近年来，为培养学生的实践能力和创新精神，黄淮学院积极探索，大胆改革，开辟了“第二课堂”实践教学，突出学生实践能力提升，重视创新精神和创业意识的培养，开创性地将学生第二课堂实践教学纳入本科教学人才培养方案，形成了别具风格的人才培养体系，走出了一条实践特色鲜明的应用型人才培养之路。 一、加强制度建设，构建特色第二课堂实践教学体系 黄淮学院“第二课堂”建设始于2006年初，基于对人才培养模式改革的战略性思考，经多方考察论证，出台了《黄淮学院第二课堂实践教学实施方案（试行）》、《黄淮学院大学生实践创新活动管理办法》、《黄淮学院大学生创新创业项目孵化实施办法》等一系列培养学生实践能力与创新精神的文件和规章制度，构建起了相对完善的第二课堂实践教学体系。 精心设计人才培养方案，构筑第二课堂实践教学新体系。2010年3月，黄淮学院再次修订实施了《黄淮学院第二课堂实践教学培养方案》（以下简称《方案》），标志着黄淮学院第二课堂实践教学体系从构建、探索、发展，逐步走向了成熟阶段。良好的制度建设不仅起到保障和规范作用，也在具体实践中发挥引擎作用。《方案》是学校第二课堂实践教学工作的总体设计蓝图，是该校第二课堂实践教学人才培养模式的集中体现。《方案》分为思想道德、基本技能、专业技能、专业实践、专业服务等六个课外实践教学模块、共23方面课程内容，将实践能力、创新能力、创业能力培养与学生课外专业能力培养融为一体，构建起基于专业能力培养的“实践+创新+创业”第二课堂实践教学体系。《方案》要求学生在校期间必须通过“第二课堂”实践教学环节获得15个创新学分方可毕业。 二、大力推进软硬件建设，为第二课堂实践教学建设提供有力保障 近年来，黄淮学院通过加大投入，加强软硬件建设，有力推动了第二课堂实践教学的项目化、课程化、学分化、基地化、品牌化形成系院有特色学校学生实践能力培养格局。课程化引入第二课堂，通过建立典型、树立品牌，第二课堂实践教学活动百花齐放、有序开展的局面KAB、SYBIYB、EYB等创业教育课程经考核合格者，可获2学分；参加“挑战杯”创业计划竞赛、创新创业大赛等创业实践活动，获校级三等奖以上者也将获得2学分。 同时，为培育和发现优质经济项目和高素质创新人才，实施大学生创新创业项目孵化计划，设立20万元大学生创业孵化基金，扶持大学生创进行市场化运作。今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。职业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要。大学时代可谓是人生中的黄金时，也是一个人的性格形成和能力发展一个重要的阶段，大学生做好职业生涯规划，自己的目标，才能使大学的学习更加有效，赢在起跑线上。203人硕士研究生在河南省第七届挑战杯中获优秀组织奖获得二等奖1名、三等奖2名、优秀奖4名，综合成绩在全省50所高校中排名第十五河南省首届创新创业