体育教师人格魅力对培养中职学生终生体育观念的影响.docVIP

体育教师人格魅力对培养中学生终身体育观念影响的研究 *** 摘 要 体育教师的人格魅力是一种重要的教育资源，是一种潜移默化的教育力量教师展现The gym instructor personality charm to raises the middle-school student lifelong physical culture idea influence the research LIN Haicheng (Jilin Korean National Minority middle school jilin,jilin 132001) Abstract Gym instructors personality charm is one kind of important sports educational resources, is sports education strength which one kind influences subtly. The gym instructor through the development sports charm, comes to demonstrate fully own personality charm, attracts the student, causes the student to have the admiration, the affection sentiment to the gym instructor, from likes the gym instructor, to deeply loves the sports transition, thus fosters the lifelong physical culture exercise good custom - - lifelong physical culture idea Key word Gym instructor Lifelong physical culture view Personality charm 1.问题的提出 体育教师有没有人格魅力直接影响到体育教育效果的高低。因此，体育教师在体育教育过程中，必须重视自己的人格魅力。 体育教师的一个重要任务是培养学生的终身体育观念。而目前学生不喜欢上体育课或对体育课不重视，更谈不上终身体育观念了。这是许多中学生等特别普遍问题。作为体育教师应该采取多种措施来激发学生的参与运动的兴趣，培养终身健身的好习惯的同时，充分展示自己的人格魅力，来吸引学生，使学生对体育教师产生敬佩、喜爱之情，从喜欢体育教师，向喜欢体育运动过渡，从而养成终身体育锻炼的好习惯----终身体育观念。因此，体育教师的人格魅力无疑是其中的一种极为重要的影响因素。因此，提高体育教师的人格魅力，也是激发学生体育锻炼兴趣、培养终身体育观一个重要方面。 2.结果与分析 2.1影响体育人格魅力的基本因素 2.1.1具备良好的体育专业能力 体育教师影响学生运动兴趣一个重要方面是体育教师的示范表演能力，你的对体育运动项目示范表演能力越强，越具有吸引力，刺激学生具有强烈的模仿欲望。这是由体育运动的客观看性的特点所决定的。 2.1.2具备丰富的体育知识 体育教师应具备全面的体育理论知识，运用体育知识来指导学生，能指导学生如何欣赏体育运动、如何科学的体育锻炼、如何组织、裁判工作。遇到意外情况能娴熟的进行应急处理。丰富的体育知识可以展现体育教师深层次的魅力。 2.1.3体育教师的责任心 缺乏责任心的任何教师都不可能有严谨治学的积极性。我认为从某些方面可以把责任心理解为爱岗、敬业和精业。就是恪尽职守，教书育人使教师对这一工作表现出热忱和全力以赴的态度体育教学中的语言要有艺术性巧妙设疑，激发情趣精确严谨，言简意赅投入感情，引起共鸣用比喻，引人入胜正确运用语言来展现教师的人格魅力要正确使用好指令和口令，口令要清晰、准确、果断讲解语言要精练、生动提问语言要有启发性评价语言要有激励性体育教学中的语言要有艺术性 巧妙设疑，激发情趣“学起于思，思起于疑。”在体育课堂的教学语言中，教师要巧妙设疑，打破学生脑海里的平静，变无疑为有疑。吸引学生积极思维，激发学生探索新知识欲望，使课堂教学迅速进入高潮。精确严谨，言简意赅体育课堂教学的语言表达，是说话与听话者统一、是表达和理解的统一，管每个教师都会表达，但表达的强弱不一、教学效果也就不大一样。投入感情，引起共鸣体育课堂教学的过程，也是师生感情交流的过程。语言应当贴切、真挚感人、扣人心弦、以情动情，才能引起学生感情的共鸣。善用比喻，引人入胜学生学习运动技术，不仅是掌握运动技能的过程，也是一个积极思维认识事物的过程。采用