【经典专题】高三数学二轮复习专题第一部分 专题复习讲义《1-3-1 等差数列、等比数列》课件（人教版）教师专用.pptVIP

本题求解利用了分类讨论思想，分类讨论思想就是将一个复杂的数学问题分解成若干个简单的基础性问题，通过对基础性问题的解答，解决原问题的思维策略．实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略，分类讨论可以优化解题思路，降低问题难度．由于an＝－3n＋5或3n－7，再求解{|an|}的和时，由于|an|＝|3n－7|，先去掉绝对值，求和时应分类讨论．在等比数列求和中经常对公比q进行分类求解． 设等比数列{an}的公比为q，前n项和Sn＞0(n＝1,2,3，…)． 则q的取值范围为________． 答案：　(－1,0)∪(0，＋∞) ［练规范、练速度、练技能］ 演练课时作业 返回目录 回扣主干知识 聚焦高频考点 品味经典考题 演练课时作业 工具 栏目导引 二轮新课标文科数学 第一部分 专题三 第1课时　等差数列、等比数列 高频考点 考情解读 等差、等比数列的基本运算 此知识点是高考命题的重点内容，一般不单独命题，常与数列的概念，性质，前n项和等相综合． 等差、等比数列的判定与证明 等差(比)数列的证明是高考命题的重点和热点，多在解答题中出现，一般用定义法直接证明． 等差、等比数列的性质 等差、等比数列的性质是高考的必考内容，以小题为主，十分灵活，解题时应主动发现题目中隐含的相关性质，运算简捷. (5)①an＝am＋(n－m)d(n，m∈N*)； ②若m＋n＝