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安义中学2010届高三理科综合能力测试 （生物部分） 命题: 万晓军 2010.1.17 第Ⅰ卷(选择题,共30分) 一、选择题（本题包括5小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共30分） 1.谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸的过程如图所示 下列哪项措施不能提高谷氨酸的产量 A．控制生产过程中的各种条件如温度pH、溶氧量等 B．采用一定手段改变细胞膜的通透性，使细胞内的谷氨酸及时排除 C．调整培养基中碳源与氮源的比为 D．通过诱变处理选育不能合成谷氨酸脱氢酶的菌种 3.下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量或酶活性）的变化曲线图，有关叙述不正确的是 A.图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系 B.图②中的实线若表示Fe3+的催化效率，虚线则可表示过氧化氢酶的催化效率 C.图③表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系 D.图④中的酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存 4.雪后初霁有些同学在草地上打雪仗。它们把雪团放在手里，过了一会，发现手比未放雪之前要热乎一点，对此现象有关的叙述中，不正确的是 A．握雪后，手部的感受器会产生兴奋并将兴奋传入体温调节中枢 B．整个过程是下丘脑的兴奋性增强，肾上腺激素分泌增加C．此过程中皮肤血管收缩，立毛肌舒张 D．此过程中，细胞耗氧增加 5.在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是 A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤ 第Ⅱ卷（非选择题,共42分） 二、非选择题（本题包括2小题， 共42分） 30．（18分）下列图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系。图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。图丙为探究植物光合作用速率的装置。试分析回答： （1）图甲曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 。 （2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，甲曲线中a点将向 移动，b点将向 移动。 （3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是 。 （4）若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是： ① ； ② 。 （5）为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是： 。 （6）图丙实验开始时，针筒的读数是0.2mL，水滴位置在X。恒温30分钟后，将针筒容量调至0.6mL，水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是 mL／h，该数值比实际的光合作用速率低，原因是 。 31.（24分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图1表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图；图2为神经调节的部分示意图。请据图回答问题： （1）由图１可知，神经系统可通过突触前膜 　　　　　调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 （2）精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？ ① 　　　　　　　　　　　　　　 　 ；　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 （3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过 　　 　　　 　　　　　　 （填三种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细