2015年巴彦淖尔初中毕业与高中招生考试命题说明.docVIP

2015年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试命题说明 历 史 2015年巴彦淖尔市初中毕业与高中招生考试历史学科的命题指导思想是体现“育人为本、使全体学生都得到发展”的教育理念；强调以普及历史常识为基础，注重将正确的价值判断融入对历史的叙述中；倡导教学方式的创新。有利于促进学生主动、有兴趣地学习；有利于全面、准确地反映学生在历史学习方面所达到的水平；不断提高学生的基础知识、基本能力和学科人文素养；有利于体现考试选拔的功能及对课堂教学的导向作用。 一、命题思路和原则 2015年初中毕业与高中招生考试历史学科的命题思路是：以学生为本，以课程标准为依据；结合我市初中历史教学的实际，重点考查学生对所学基础知识的了解与理解及运用所学知识和技能分析问题的能力；增强探究性，引导和培养学生的创新思维和创新意识；坚持教育性，试题将注重体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神；体现时代性，注重结合时政热点、焦点问题，以引导学生关注国家、世界和人类发展过程中的重大现实问题。由于考试时间和分值所限，试题将不过分强调知识的覆盖面，减少单纯识记性内容的考查，以引导和改变学生死记硬背的学习方法。 2015年历史试题根据考试性质及教学实际，将遵循以下命题原则： （一）基础性原则。依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定的内容和要求，对知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的考查将坚持最基础的标准，兼顾大多数学生的学业水平，力求体现义务教育的基础性与普及性。 （二）科学性原则。试题要力求体现历史学科的学科特点，注重对历史发展的基本规律和阶段特征的考查。与此同时，试题要体现时代性及历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能。试题表述力求准确、严密、简洁，不发生歧义。 （三）创新性原则。试题设计要富有创意，注重联系社会实际和学生的生活实际。材料要鲜活及时，并突出对学生创新意识和思维的培养，并有适当比例的开放性试题。 （四）适切性原则。试卷要结构合理，题量适中，难易适度，即兼顾水平测试的性质和选拔功能。坚决避免“繁、难、偏、旧”的试题，保证绝大多数学生能在规定的时间内做完全卷，并有一定的思考余地。 二、考试形式、试卷结构、内容比例及题型 （一）考试形式 历史、思品两个学科合卷，考试形式为闭卷，笔试。试卷满分150分（历史、思品各75分），考试时间120分钟。 （二）试卷结构 试卷分I卷和II卷两部分，I卷为选择题（34分），II卷为非选择题（41分）。试题易、中、难的比例为3：5：2。 （三）内容比例及题型 中国古代史 约14分 中国近现代史 约30分 世界古代史 约2分 世界近现代史 约29分 单选题 34分 材料分析题 41分 三、考试范围及内容要点 根据教育部颁发的《义务教育历史课程标准（2011年版）》的基本要求，确定以下内容要点为考试范围： 一、中国古代史 1．夏商周时期 1)知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 2)了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 3) 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 4) 通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 5) 通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 6)知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2．秦汉时期 1)知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2)知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 3)通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。4)知道佛教的传入和道教的产生。 5)知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 3．三国两晋南北朝时期 1)初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 2)初步认识书法艺术。 4．隋唐时期 1)了解科举取士制度的创建和大运河的开通。 2)知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 3)以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 4)通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 5．宋元时期 1）知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济中心的南移。 2) 知道成吉思汗的崛起和元朝的统一。 3) 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。 4) 知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 5) 通过活字印刷术的发明以及指南针、