教育局教育管理工作规范化半年小结范文.docVIP

教育局教育管理工作规范化半年小结范文.doc

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教育局教育管理工作规范化半年总结 半年来,在县委、县政府的正确领导下,在省、州教育主管部门的关心支持下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观活动,加强政治理论学习,提高干部职工的综合素质,紧紧围绕县委十一届五次全会和县十五届二次会议确定重点工作目标,创新工作思路,加强组织领导,切实采取措施,认真抓好“两基”巩固提高工作、学校建设和排危工作、高中和职业教育发展、教师队伍培养和提高教育质量等各项工作。根据《**县人民政府关于印发2009年政府工作报告任务分解的通知》和《**县人民政府办公室转发州人民政府做好和推进2009年全州重点督查的20个重大建设项目和20项重要工作文件的通知》的要求,现将2009年上半年工作总结如下。 一、基本情况 全县现有各级各类学校(园)541所,教学点338个。其中县教师进修学校1所、完中4所、职高1所、民办高中1所、初中24所、小学483所(含完小338所)、幼儿园27所。全县有20所乡镇成技校(含省级成技校5所),有村级成技校168所(含自然成技校8所)。全县有教职工6766人(含代课教师261人,合同工8人),其中小学专任教师 3869 人,初中专任教师 2169 人。全县在校中小学、幼儿园学生139745人,其中高中7697人,初中38471人,小学86615人,幼儿园、学前班6962人。 全县适龄儿童入学率99.45%,小学在校生年辍学率0.50%;初中阶段入学率97.62%,初中在校生年辍学率2.26%;高中阶段入学率26%;幼儿入园(班)率27.26%;7至15周岁“三类残疾”入学率74.09%;15周岁人口初等教育完成率99.52%,17周岁人口初级中等教育完成率85.58%。全县18个乡(镇)和174个村委会(社区)均建立成人文化技术学校,现有青壮年总人口439700人,其中青壮年非文盲人口437174人,非文盲率99.43%,抽考复盲率2.13 %。全县小学生均校舍建筑面积4.43平方米,初中生均校舍建筑面积7.56平方米。全县“普九”人口覆盖率达100%、人均受教育年限6.30年(比全省低2.2年,比全州低0.16年)。 二、工作措施及进展情况 (一)狠抓“两基”巩固提高工作。2009年1月,我县“两基”巩固提高工作通过州人民政府复查年审后,县教育局根据州复查组的反馈意见和建议,进一步强化工作职责,狠抓“两基”巩固提高工作,争取年底通过省级复核。一是进一步贯彻落实《**县人民政府关于印发**县普及九年义务教育扫除青壮年文盲巩固提高工作责任追究制度的通知》(广政发〔2008〕74号)和《**县人民政府关于印发**县普及九年义务教育扫除青壮年文盲巩固提高工作方案的通知》(广政发〔2008〕75号)文件精神,制定切实有效的“控辍保学”措施并加以落实,组织全县性收回流失生工作2次,各乡镇分别组织收回流失生达5次以上,截止6月份,全县先后共收回流失生2687人,控辍保学工作取得了一定得工作成效,为 “两基”29项指标达到省复核和国检要求奠定基础。二是调整充实了县、乡“两基”巩固提高工作领导小组和业务人员,并组织县级“两基”业务培训2次,深入各乡镇指导好“两基”业务工作。三是抓好学额巩固,提高普及程度。县教育局积极协调“两基”成员单位和挂钩扶贫单位,结合各乡镇实际,齐抓共管,全力配合,开展好教育捐资助学活动,解决中小学生入学难问题,使普及程度得到稳步提高。四是组织召开全县教育工作会及“两基”攻坚表彰大会,表彰全县33个先进单位和220名优秀个人,促进全县“两基”巩固提高工作顺利进行。目前,全县小学适龄儿童入学率达99.45%以上、小学适龄儿童辍学率控制为0.50%,初中适龄少年毛入学率97.62%、初中适龄少年辍学率为2.26%,残疾儿童、少年入学率达74.09%;15周岁人口初等教育完成率99.52%、17周岁人口初级中等教育完成率85.58%以上、初中3年玩学率86%以上;非文盲率99.43%,抽考复盲率2.13 %。五是积极开展“无盲”乡镇创建活动。4月份,莲城镇、珠街镇和篆角乡“无盲”乡镇创建工作通过州级验收;认真做好董堡乡、南屏镇和八宝镇“无盲”乡镇创建工作。 (二)加快学校建设和排危进程。在抓好全县学校发展规划、建设的同时,全面掌握全县危房情况,完善中小学校舍建设规划方案。一是严格执行有关招投标制度,协调相关单位落实好工程勘察设计、施工、统计和财务管理工作。二是负责施工档案管理,协调、配合审计、质检等有关部门开展相应工作。三是对排危工程质量进行严格监管,加快排危进度,确保按时、按质、按量完成全县D级危房改造任务。四是拓宽筹资渠道,加强学校建设,努力改善办学条件。五是基本完成预定工作目标。青少年校外活动中心建设主体工程进入第5层,占地面积6672平方米,

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