《串联和并联》教案设计.docVIP

教学方案设计 课题名称 串联和并联 科　　目 物理 年 级 初中二年级 教学时间 1课时 教学目标 一、知识与技能 二、过程与方法 1、学习使用实验的方法探究串并联电路的区别，通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 2、经历根据简单的物理现象和实验归纳科学规律、并口头或书面表达自己观点的完整过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 三、情感态度与价值观 1、养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 2、认识到科学技术对于人类生活、生产的作用和影响。 3、感知复杂源于简单。 教学重难点 重点 1、常见电路符号的学习，以及电路图的绘画要求 2、串并联电路的区别与联系 3、电学实验过程中的安全注意事项 难点 1、串并联电路的区别与联系 2、实物图和电路图的相互转换 教学资源 多媒体设备，辅助教师讲课的PPT电子课件，相关资料的视频、图片等，若干实验器材，以及黑板、粉笔、课本等 教学过程描述 教学活动1 激发兴趣， 引入新课 导入（激趣导入新课） 多媒体放映2008年第七届中国中山古镇国际灯饰博览会的有关资料，以及家用电器的使用情况，包括图片、视频等，以此为引导型材料呈现给学生，激发学生兴趣，引入新课。 教学活动2探究新知 学习新课 一、连接串并联电路 1、强调电学实验的安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故，使学生树立安全用电意识。 2、介绍常见实验器材，让学生认识各种常见的电学元件。 3、问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？ 由学生进行讨论，探究，设计出解决方案，连接电路，使灯泡发光，并画出电路图 4、问题：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？ 学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度。 5、利用多媒体进行分析、归纳。 教学活动 2 探究新知 学习新课 二、探究串并联电路的特点 1、在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同，提出若干问题。 2、师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。 3、要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。 4、学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。 5、讲解串、并联电路的特点。 教学活动3 课堂巩固? 1、多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰灯。 2、多媒体投影电路图：给出A B C D 四个电路图，由学生判断哪个是串联电路，哪个是并联电路？为什么？ 3、回忆总结串并联电路有哪些不同？ 教学活动4 再次重温 布置作业 完成课后思考题 - 2 -