质监局上半年依法治州工作小结范文.docVIP

质监局上半年依法治州工作小结范文.doc

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质监局上半年依法治州工作总结 2014上半年,质监局依法治州工作认真贯彻落实党的十八届三中全会精神,以《省依法治省纲要》、《州依法治州实施意见》、《州依法治州2014工作要点》为指导,结合质监工作实际,围绕依法治省、治州基本思路和总体目标,认真贯彻落实依法治州要求,重点抓了依法治州基础工作、依法治州中心工作等四个方面工作,深化落实依法行政、规范执法两项工作责任,通过加强法治基础建设、完善工作机制、规范执法行为、培育法制文化等具体举措,努力实现“三个全面提升”,基本达到“有为必有据、有为必有序、有为必有责、有为必有果”的“法治质监”建设阶段目标。 一、高度重视,深入掌握依法治省、治州精神 为进一步推进质监系统依法行政工作,规范执法行为,达到建设法制质监的要求,局党组对推进依法治省、治州高度重视。一是组织全局职工分别对《省依法治省纲要》、《州依法治州实施意见》等开展集中学习,领会省州文件的重要精神,对如何贯彻好、落实好文件精神进行深入探讨,广泛征求意见。二是根据《州依法治州2014年工作要点》、《州基层法制创建指导意见》精神,结合质监工作实际,制定了《质监系统2014年法制工作要点》(川阿质监办〔2014〕2号)、《质监系统集中开展依法治州建设法制质监宣传月活动方案》(川阿质监办函〔2014〕6号),对依法治州工作认真细化分解,,层层落实工作任务,明确责任人员,确保将依法治州工作抓出实效。 二、强本固基,注重依法治州基础工作 (一)认真落实“六五”普法年度工作任务。一是加强对普法工作的组织领导,调整充实人员,成立了以“一把手”为组长的全州质监系统普法依法治理工作领导小组,落实工作人员,制定并下发了《省质量技术监督局2014年度普法依法治理工作计划》,从指导思想、工作任务、主要内容、方法及步骤等方面进行了安排部署,层层落实责任。二是科学规划学法计划,按照省、州要求,结合质监工作实际,组织开展了“质监法治大讲堂”学法、学法日学习和中心组学法活动,上半年累计学习15场,参学550余人次,重点学习了《省依法治省纲要》、《州依法治州实施意见》、《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国特种设备安全法》、《计量发展规划》、《生产许可证管理条例》等法律法规。三是组织州、县局职工132人次参加了州法建办组织的“省2014年度依法治省专题知识竞赛”和省质监局组织的“2014年依法治省建设法治质监”法律知识竞赛,进一步增强全系统干部职工的法律知识;四是积极开展了面向企业、面向消费者、面向全社会的普法宣传工作,全面开展普法宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进寺庙活动,做到法制宣传上电视、上报纸、上网络。五是组织全系统职工层层选拔,参加了省质监局组织的“建设法治质监”为主题的演讲比赛。 (二)开展法制教育培训,提高执法能力。为进一步提高全系统干部职工的依法行政意识和能力,使执法人员运用法治思维和法治方式解决问题的意识和能力得到全面提升,在5月初开展了针对领导干部、一线执法人员和法制工作人员的执法培训活动,通过理论讲解、案例探讨、疑难解答等多种方式开展有针对性的培训。对领导干部,重点以《州依法治州规划》、《特种设备安全法》、《行政许可、行政强制法》等法律法规和质监业务为重点,注重理论、概念培训,增强其法治理念和运用法治方式履职尽责、解决问题的能力和水平;对一线行政执法人员和法制人员,以4个县局为一组分为3组开展案例讨论,将行政执法中遇到的问题、处理办法、使用法条逐一对照由各局发言,将理论知识与实际操作、典型案例研讨相结合,提高执法人员和法制工作人员的证据意识、应变能力,提高对具体行政行为合法性审查的能力。 (三)进一步规范执法主体,落实行政执法责任制。一是严格实行行政执法人员主体资格制度和行政执法人员持证上岗制度,开展新招公务员和新调入人员统计,做好参加行政执法培训、考核前期工作;二是健全完善州质监系统行政执法人员数据库,及时更新数据,加强对《行政执法证》的申请、初审、使用管理工作;三是明确执法责任,严格行政执法过错责任追究,结合系统实际,对州局的行政执法责任进行了分解落实,州局局长与各县质监局签订了行政执法责任书,并将行政执法责任制工作纳入目标进行考核。 (四)大力开展普法宣传,提升群众法律意识。充分利用“3.15”、“5.20”、安全生产月等特殊时间采取多种多样的形式对社会各界进行质监法律法规宣传,大力开展“法律六进”活动,已累计出动宣传人员200余人(次),宣传车辆30余台(次),悬挂横幅20幅,宣传挂图、图片及标语400余张、散发各类宣传资料2000余份,在州政府、省质监局等网站上刊载质监工作信息40余篇。 三、完善举措,狠抓依法治州重点工作 (一)贯彻落实“依法治州实施意见”,落实工作责任。认真贯彻执行《州依法治州实施意见》有关要求

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