中国古典诗歌鉴赏1.ppt

柳树　以折柳表惜别 王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”诗句则用“柳”来表达与友人别离的不舍之情。?? 王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”诗句中，“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。又有何人不引起思念故乡的感情呢？ * * * * * 中国古典诗歌鉴赏 1、中国有着悠久的诗歌文化，诗是“心声”“心画”，所以我们需要用心去读诗，去触摸诗歌的情感。 2、中国古典诗歌以抒情为主：情景交融。古人讲究“立象以尽意”，用鲜明可感的形象来传达复杂、抽象的情感，或者深奥、玄妙的道理 3、诗歌自身有着极大的跳跃性，可以从现实到想象，从过去到现在，从古到今，从人事到仙境。所以在阅读诗歌时充分调动联想和想象，填补出诗歌的空白。 古典诗歌的特点： 鉴 赏 方 法 浅 探 1、看题目，明内容 2、析意象，品情感 3、赏名句，析表达 渡荆门送别（2010年云南曲靖中考语文试题 ，有改动） 李白 渡远荆门外．来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 (1 )请写出表达作者思想感情的句子，说一说表达了诗人什么样的情感？（1分) 仍怜故乡水，万里送行舟。表达了诗人对故乡的思念和不舍之情 。 1、看题目，明内容 (2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 （2分） 苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪， 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图 。 柳树 明月 正所谓“一切景语皆情语”。“意象”鉴赏古典诗歌的金钥匙。“意象”就是出现在诗歌中的景象、物象和幻象，如《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“夕阳”等都是意象。诗歌的意象直指情感，为抒发情感而服务。 常见的意象： 2、析意象，品情感 这些意象描绘出一幅深秋晚景图 ，传达出游子(天涯沦落 人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。（2010年四川南充中考语文试题 ） 月亮 “举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》） “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。 对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 明月、白云　望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用手法。 杜甫：“露从今夜白，月是故乡明。” 苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟。”等等。 杜甫诗《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。”这两句也是借白云明月，寄托对友人的怀念。 由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。 3、赏名句，析表达 识记常用术语： 炼字：古人讲究炼字，在鉴赏的时候做到词不离句，句不离篇; 修辞方法——比喻、借代、拟人、对偶、夸张、反复、设问、反问等； 抒情方式——直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、以景结情）； 表现手法——动静结合、衬托（正衬、反衬）、对比、用典、欲扬先抑、虚实结合、远近结合（有层次感）、白描等。 饮酒 （其五）（2010年河南中考语文试题） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分） 示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心 灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分) 春 雪（2010年四川成都中考语文试题） 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1、诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分） 2、简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分） 表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可） 三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣， 表现了它带给人的