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UML的过程观念 理解用例模型的作用 邱嘉文 2002/4/15 常识普及 本课程内容和目的 通过课堂举例理解用过程的观点来观察事物的方法。 通过课堂举例理解与过程的有关概念； 理解用例模型的作用就是通过描述和定义过程的外部特性来发现需求； 学会查找主角和用例； 学会UML用例模型的表示方法。 适合的人员 业务分析员； 系统分析员； 业务设计员； 系统设计员； 客户代表； 产品代表。 适应的场合 新员工入职岗位技能培训； 技术等级评定； 启动项目用例研讨会； 员工自学。 静态观念 把世界看成是一个大事物 在这个大事物中包含着大大小小互相交织的小事物； 如果我们搞清楚了所有大大小小的事物及其相互关系，那么，我们就搞清了整个世界。 动态观念 把世界看成是一个大过程 在这个大过程中进行着大大小小互相交织的小过程； 如果我们搞清楚了所有大大小小的过程及其相互关系，那么，我们就搞清了整个世界。 列举过程的例子 请列举5个过程的例子 过程1：收发文件 过程2：学习RUP 过程3：踢场足球赛 过程4： 过程5： 过程存在的理由 过程产生成果； 过程解决问题； 过程提供感受； 过程证实存在； 列举过程的价值 请列举5个过程的价值 过程1：信息流通的方式 过程2：提高对软件过程的认识 过程3：享受足球带来的快乐 过程4： 过程5： 谁需要过程被执行? 过程的发动者； 过程的受益者； 过程的支付者； 过程的外部交互者； 列举过程的需求者 请列举5个过程的需求者 过程1：所有工作人员 过程2：学员 过程3：观众 过程4： 过程5： 谁执行过程 过程的执行者和需求者不同； 在过程内部的“人”; 提供服务的“人”； 实现过程价值的“人”； 接受支付的“人” 列举过程的执行者 请列举5个过程的执行者 过程1：文件收发人员 过程2：学员，老师 过程3：球员，教练，裁判 过程4： 过程5： 过程及其定义之间的关系 一个过程启动了另外一个过程； 一个过程是包含在另外一个过程中的步骤； 定义一个过程时包含对另外一个过程的定义； 一个过程是另外一个过程的依赖的前提； 一个过程是另外一个过程的可选的替代过程； 新的过程定义是在另外一个已经有的过程定义基础上，补充可选的步骤定义出来的。 一个过程是另外一个过程的笼统说法； 一个过程是组成另外一个过程的一个侧面； 过程启动关系举例 举五各过程是过程的启动者的例子 例1：没有过程启动者 例2：业务建模 例3：执行赛程 例4： 例5： 过程包含关系举例 举五各过程包含过程的例子 例1：包含发，传送，收过程 例2：包含讲，听，问，答…过程 例3：包含上、下半场过程 例4： 例5： 过程依赖关系举例 举五各过程依赖过程的例子 例1：依赖编制过程 例2：教程编写过程 例3：训练，赛程安排 例4： 例5： 过程替代关系举例 举五各过程是过程的替代的例子 例1： 例2： 例3： 例4： 例5： 过程笼统关系举例 举五各过程是过程的笼统说法的例子 例1：人工收发文件是具体的收发过程 例2：学习班学习是学习过程的具体 例3：踢甲A一场球是踢一场球的具体 例4： 例5： 过程组成关系举例 举五各过程是过程的组成的例子 例1： 例2： 例3： 例4： 例5： UML的过程表示法 对过程的表示法： 是对一个过程的定义； 表示一个过程； UML的过程需求者表示法 UML把过程的需求者称为“主角” 过程的发动者； 过程的受益者； 过程的支付者； 过程的外部交互者； 用例模型 过程及其关系的图形表达； 从过程外部看过程及其关系； 以过程主角的观点看过程及其关系； 对象模型 过程内部完成过程描述； 以过程执行者的观点描述过程； 用执行者和有关对象的相互作用关系表达过程的实现。 UML需要关系表达 过程之间关系表达1 过程之间关系表达2 过程之间关系表达3 课后练习 请用UML的符号表达本课的五个例子： 例1： 例2： 例3： 例4： 例5： 谢谢! 用例模型是用来描述世界的过程外观的。 某人… * 面向对象是一种思想方法 RUP是Rational公司定义的统一软件过程知识库产品。 UML是面向对象思想的统一表达语言。 ROSE是Rational公司开发的运用UML和RUP的CASE工具。 真正来自客户单位的代表，参与讨论业务需求的人员。 真正来自使用用户单位的代表，参与讨论软件系统需求的人员。 过程应该有其存在的价值！ 我们只关心有价值的过程！ 过程的名称 UML术语：叫“用例”，意思：使用案例。 于是，这就叫：用例名称。 采购员需要商品销售过程存在； 商品销售过程为采购员提供需要的商品； 采购员为商品支付费用； 主动需要 被动需要 商品运输过程是紧随商品销售过程启动的过程。 介绍商品是商品销售过程中的一个步骤。 介绍商品是已经定义好的向外界介绍商品特