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大宁县中小学、幼儿圆岗位设置管理实施意见 岗位基本条件 中小学、幼儿园三类岗位的任职条件: (1).遵守宪法和法律; (2).具有良好的品行; (3).具有岗位所需的专业能力和品行; (4).适应岗位要求的身体条件. 二.专业技术岗位的基本条件 受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格,符合国家和省关于相应教师职务的基本任职条件.同时,应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己． 在任职年限上，聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作三年． 为体现激励作用，对于积极践行师德规范，教育教学业绩显著的优秀教师（近两年来，连续绩校考核结果为优秀等次，并在开展教师职业道德，师德师风创建活动中，获得省部级以上表彰奖励；或获得市级以上名师、劳动模范、模范教师、省级教学能手荣誉），可放宽至两年以上． 三.小学高级教师一级岗位一般须在中级岗位上任职满６年，中学一级教师、小学高级教师二级岗位一般须在中级岗位上任职满３年；中学二级教师、小学一级教师一级岗位一般须在初级岗位上任职２年． 四.岗位聘用 　１.中小学、幼儿园按照学校的岗位设置实施方案，根据按须设岗、竟聘上岗、按岗聘用的原则，组织岗位聘用．中小学、幼儿园与受聘人员一律平等自愿、协商一致的基础上签定聘用合同，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、受聘合同变更、解除和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内容． 　２.中小学、幼儿园聘用人员，应在岗位有空缺的条件下，根据空缺岗位的类型情况，按照公开招聘、竟聘上岗的有关规定责优聘用． 　３.中小学、幼儿园要完善聘用办法，规范聘用程序、建立监督机制，确保岗位聘用工作公开、公平、公正进行。学校要成立聘用组织机构，负责岗位聘用的有关工作。 4. 中小学、幼儿园教师高级岗位的聘用，要适当向农村倾斜，向山区倾斜；向贫困地区倾斜；向优秀班主任和其他优秀教师，骨干教师倾斜。 对中小学、幼儿园却有真才实学，成绩显著、贡献突出、岗位急需且符合破格条件的教师，经主管部门和人设部门批准，可以根据有关规定破格聘用。 5.中小学、幼儿园首次进行岗位设置和岗位聘用时岗位比例不得超过现有人员的结构比例，现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准结构比例的，要严格控制岗位聘用人数。缺编单位暂按现有在册正式人员的机构比例，核定岗位进行岗位聘用，空缺岗位随教育事业发展和人员队伍状况变化等情况，逐年逐步使用到位。 6.中小学、幼儿园要根据国家有关规定，使现有在编在册的正式工作人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。对于长期在编不在岗，私自雇人顶岗的人员，这次应按照事业单位人员聘用制度的有关处理意见，通知本人参加竞聘。拒不竞聘或未予聘用 的，应按规定予以辞聘，并将其人事关系和个人档案转入人才市场。 五.需要注意的几个具体问题 1. 在岗聘用中，符合岗位任职条件通过竞争上岗，现有工人身份的人员可聘用到相应的管理岗位或专业技术岗位；符合工勤技能岗位条件，本人自愿，现聘于管理岗位或专业技师岗位的人员也可聘用到工勤技能岗位。上述人员在聘用期间享受相应岗位的待遇。 2.原管理人员、工勤人员被首次聘用到专业技术岗位时，只能聘用到相应层次的最低级。 3.关于首次就业大中专毕业生的岗位设置管理 首次就业的大中专生，执行相关的试用（见习）期和转正定级规定及工资标准，从这些人员正式签订聘用合同之日起，原则上一年内不确定工作岗位，试用（见习）期结束履行转正定级手续后，再按照相关规定明确其工作岗位和岗位工资待遇。 4.关于提前离岗或内部退养人员的工资待遇 在推行事业单位人事制度改革过程中提前离岗或内部退养、为办理退休手续的人员，岗位设置按本人离岗前所认知对应的岗位，进入本层次最低等级，据此确定其工资待遇。这部分人员不占单位总数，也不计入相应岗位类型人员结构比例的基数里。 5.关于在开展岗位设置管理工作前办理退休手续人员的工资待遇。 对于在2006年7月1日至原所在单位受此岗位设置管理工作结束之前已办理退休手续人员，可按照其退休时的职务，比照本单位相应的岗位等级条件，重新确定其岗位工资等级及相应的岗位工资待遇，以其薪级工资和重新确定的岗位工资核定退休费。新的退休费标准从原所在单位在职工说现新的岗位工资的当月起执行。 6.关于事业单位工作人员受聘岗位变动后的有关问题 首次岗位设置按本人聘用完成之后，受聘岗位变动的，双方按照有关规定履行重新聘用手段或变更聘用合同相关内容，按新岗位确定其岗位工资待遇并履行报批报备手续。  下面为附送毕业论文致谢词范文！不需要的可以编辑删除！谢谢！ 毕业论文致谢词 我的毕业论文是在韦xx老师