高中物理同步备课优化指导-课件：5-6《向心力》（人教版必修2）.pptVIP

解析：(1)小球受力如图所示，小球受重力mg和线的拉力F.因为小球在水平面内做匀速圆周运动，所以小球受到的合力指向圆心O′，且是水平方向，合力提供小球做圆周运动的向心力． 由平行四边形定则得，小球受到的合力 【针对训练】2.如图所示，一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，有两个质量相等的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动，则以下说法中正确的是(　　) A．A球的线速度必定大于B球的线速度 B．A球的角速度必定小于B球的角速度 C．A球的运动周期必定小于B球的运动周期 D．A球对筒壁的压力必定大于B球对筒壁的压力 解析：小球A和B的受力情况如图所示，由图可知，两球的向心力都来源于重力mg和支持力FN的合力，建立如图所示的坐标系，则有：FN1＝FNsin θ＝mg， FN2＝FNcos θ＝F所以F＝mgcot θ. 也就是说FN在指向圆心方向的分力，即F＝mgcot θ提供小球做圆周运动所需的向心力，可见A、B两球受力情况完全一样． 答案：AB A．线速度突然增大为原来的2倍 B．角速度突然增大为原来的2倍 C．向心加速度突然增大为原来的2倍 D．悬线拉力突然增大为原来的2倍 【正确答案】BC 【误区警示】本题易多选D.原因是分析出向心加速度加倍后，不进行向心力来源分析，认为向心力加倍，绳拉力就加倍，从而多选D. 分析圆周运动的向心力来源，是处理圆周运动动力学问题的关键所在． 第六节　向心力 1．理解向心力的概念及其表达式的含义． 2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算． 3．知道向心力是效果力，会在实际问题中分析向心力来源． 指向圆心 圆心 mω2r 4．向心力的来源 (1)向心力是按照力的效果命名的，使物体受到 的力均可称作向心力． (2)匀速圆周运动中向心力可能是物体所受力的 ，也可能是某个力的分力． 指向圆心 合力 二、实验验证 1．装置：细线下面悬挂一个钢球，用手带动钢球使它在某个水平面内做匀速圆周运动，组成一个圆锥摆且θ很小，如图所示． 半径 高度 mgtan θ 向心力 合力 三、变速圆周运动和一般的曲线运动 1．变速圆周运动 变速圆周运动所受合外力 向心力，合外力产生两个方向的效果． (1)合外力F跟圆周相切的分力Fτ，此力产生 ，描述速度 的快慢． (2)合外力F跟圆周切线垂直而指向圆心的分力Fn，此分力产生 ，描述速度 的快慢． 不等于 切向加速度 大小变化 向心加速度 方向变化 2．一般的曲线运动的处理方法 一般的曲线运动中，可以把曲线分割成许多很短的小段，每一小段可看作一小段 ，质点沿一般曲线运动时，可以采用圆周运动的处理方法进行处理． 圆弧 如图所示在田径运动会上，链球运动员在将链球抛掷出手之前，总要双手拉着链条加速转动几圈(如图所示)，这样可以使链球速度尽量增大，抛掷出手后飞行得更远．在运动员加速转动的过程中，能发现他手中与链球相连的链条与竖直方向的夹角θ将随着链球速度的增大而增大． 链球做圆周运动需要的向心力由哪些力提供？ 提示：由链条拉力指向圆心方向的分力提供链球做圆周运动的向心力． 一、对向心力的理解 1．向心力是效果力 向心力的作用效果是只改变速度方向，不改变速度大小．它不是具有特定性质的某种力，任何性质的力都可以作为向心力． 2．向心力的来源 对物体进行受力分析得到的指向圆心的力提供向心力．向心力可以是某个力，可以是某几个力的合力，也可以是某个力的分力． 3．向心力是变力 向心力的方向指向圆心，方向时刻在变，所以向心力是变力． 二、对匀速圆周运动的进一步理解 1．匀速圆周运动的特点 线速度大小不变、方向时刻改变；角速度、周期、频率都恒定不变；向心加速度和向心力大小都恒定不变，但方向时刻改变． 2．匀速圆周运动的性质 (1)线速度仅大小不变而方向时刻改变，是变速运动． (2)向心加速度仅大小恒定而方向时刻改变，是非匀变速曲线运动． (3)匀速圆周运动具有周期性，即每经过一个周期运动物体都要重新回到原来的位置，其运动状态(如v、a大小及方向)也要重复原来的情况． (4)做匀速圆周运动的物体所受外力的合力大小恒定，方向总是沿半径指向圆心，方向时刻改变． 3．质点做匀速圆周运动的条件 合外力的大小不变，方向始终与速度方向垂直且指向圆心．