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苏州园林导学案答案 第一学时 预习自学 1、原名：叶绍钧 字：圣陶 江苏苏州人 现代著名作家、教育家、编辑家、长篇小说有《倪焕之》，童话有《稻草人》。 2、轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 邱壑（hè） 模（mú）样 重峦叠嶂（zhàng） 嶙峋（lín xún） 镂（lòu）空 蔷薇（qiáng wēi）蔓延（à）着眼（ｕó）斟酌（ēｎｕó）、辨明词义鉴赏： 因地制宜：根据地不同的情况制定适宜的办法 。 斟酌： 重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。自出心裁 ：出于自心的创造和裁断。标本：这里指样本典范。 败笔：写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。 　 嶙峋: 枯瘦的样子。镂空自出新裁这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密。2．（ D ） ．标本——指具有可供观摩、研究、取法价值的样板败笔——这里指园林设计的缺欠。寂寞——这里是单调、冷清的意思。胸中有丘壑——胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。引用 “……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。 （使说明内容更充实，增加说明的趣味性）列数字 “四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。”摹状貌： “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。 分类别 “为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。” （作用答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。）①第一个“这”指代“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”。②第二个“这”指代“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。 1、第１句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第２句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。第４句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。 2、 “标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。 、 “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 “大多”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思明苏州园林对各地园林的广泛影响。体现语言的准确性。 “极少”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。1．答：有色彩，减少单调感觉；有图画，增添观赏兴趣。 2．答：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3．答：不可以。此短语说明设计者的安排的精心，要确保每一点设计都有美的效果。 4．答：特点：墙有镂空图案，廊子两边无所依傍。作用：增加层次感，增加景致的深度。 叶圣陶　绍钧　教育　文学　古代英雄的石像B 3、B 4、列数字举例子、打比方作比较(1)“……眼前总是一幅完美的图画。”概括指出苏州园林的共同特点。(2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。”介绍体现这一特点的四个方面。(3)“他们唯愿……。”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。效果会不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。1句、2-3句、4-11句，总分式。还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”。 不能调换。概念层次高下不同文章重点突出的是前者。 不能替换，感情色彩不同。