国防科大-齐治昌-软件工程教育.pptVIP

* 国防科技大学计算机学院 * 结束语 信息时代的软件涉足人类社会的所有领域 特点是“软件即服务” 信息时代的软件产业是国家支柱产业 信息时代的软件工程要充分发挥计算机、网络、显示器、各种传感器等硬件资源的潜能 信息时代的软件工程能力要满足人类社会的对软件日益增长的需要 信息时代的计算机科学和软件工程知识体必须扩展，才能支持软件工程学科的发展 结束语 信息时代的软件工程需要领域专家的参与，需要妥善解决知识产权、及软件工程中的组织领导问题 信息时代的软件工程教育要培养大量的，多类型、多层次的软件工程专门人才，需要培养、造就复合型、国际化的领军人物 信息时代的软件工程学科是渗透力极强的通用学科，肩负着普及软件工程教育的使命，应开设多种类型的软件工程公共课 软件工程教育任重路远，大有可为 * 国防科技大学计算机学院 * * 国防科技大学计算机学院 * 国防科技大学计算机学院  信息时代的 软件工程教育 国防科技大学计算机学院 2009年11月1日 齐治昌 2009软件工程教育年会 * 国防科技大学计算机学院 * 信息时代的 软件工程教育 一、软件工程40年回顾 二、信息时代的软件工程 三、信息时代的软件工程教育 * 国防科技大学计算机学院 * 一、软件工程40年回顾 1 软件工程的硬件环境 2 软件工程从设计起步 3 软件工程遇到需求获取的困难 * 国防科技大学计算机学院 * 1 软件工程的硬件环境 1965年,Moore对集成电路集成度作出预测 1960－1975年 集成电路中的晶体管数量平均每年翻一番． 1970－2004年 动态存储器中的晶体管数大致每18个月翻一番 微处理器大致每24个月翻一番 1971－2006年 CPU上单个晶体管成本大约每7年下降1个数量级，集成电路性／价比明显提高 * 国防科技大学计算机学院 * 软件工程40年回顾2 软件工程从设计起步 1950年代－1960年代 算法、程序 （计算、存储） 1970年代－ 结构化（键盘、CRT ） 对软件的认识从程序和程序设计开始 计算支撑能力、软件需求由小到大 软件设计与计算机科学结合紧密，基础坚实 软件工程 需求 设计 实现 运行软件 领域 程序代码 * 国防科技大学计算机学院 * 软件工程40年回顾 3 软件工程遇到需求获取的困难 1980年代中－ (彩色CRT) 方法与工具： 面向对象 多窗口 建模 、UML 过程与管理： 快速开发 、原型／模拟 增量开发、 螺旋模型 需求工程 敏捷开发过程 需求获取 提出、确定待开发软件应具备的功能和性能 生成需求规约－ 软件开发／交付的依据 软件工程 需求 设计 实现 运行软件 领域 程序代码 * 国防科技大学计算机学院 * 软件需求获取困难的本质 软件[IEEE93] 具有特定功能和性能的程序、数据和文档 待开发软件的功能和性能是否明确 求解问题的知识和经验是否具备 软件蕴含的知识产权是否明确 共同利益方是否愿意合作 软件开发组织是否有能力获取需求，并以此为基础进行软件开发 …… * 国防科技大学计算机学院 * 软件工程需要复合型领军人才 软件项目内容广泛，涉及的学科远远超出计算机科学技术的范围，很多软件系统工程师不愿或无力涉足应用领域，使需求获取成为软件工程的瓶颈 软件工程项目的系统工程师必须清楚待开发软件的功能和性能，软件工程需要复合型领军人才 有一定软件工程基础的领域专家 或善于和领域专家合作能迅速掌握软件项目关键领域知识的软件工程专家 * 国防科技大学计算机学院 * 二、信息时代的软件工程 1 强大的硬件支撑环境 2 丰富多彩的社会需求 3 软件即服务 4 软件复杂性的提高 5 当前我国软件工程的主要任务 6 构建超大系统ULS * 国防科技大学计算机学院 * 信息时代的软件工程 1 强大的硬件支撑环境 芯片 CPU GPU SOC (45－35nm) 2022年与2007相比 特征尺寸将缩减5.2倍 集成度增长31倍 时钟频率提高2.05倍 泛在网 T hz 图形