古诗词鉴赏之七：诗词形象分析法.pptVIP

古诗词形象分析法 ——古诗词鉴赏之七 热身练习 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（“黄鸡”是“黄鸡催晓”的缩写，意思是时光流逝，人生易老。） 热身练习二 清平乐??????????李清照 　　年年雪里，常插梅花醉。 挼(ruo2,搓揉）尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 （1）请结合词句说明不同阶段诗人的形象变化。 （2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。 热身练习三 梅·唐·崔道融 溪上寒梅初满枝，夜来霜月透芳菲。 清光寂寞思无尽，应待琴尊与解围。 问：这首诗中的“梅”是一个什么样的形象？ 诗歌形象分析： 1、人物形象：A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。 2、自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 对抒情主体认知理解的方法 1、看题目了解诗人的写作意图； 2、读注释了解诗人的写作背景； 3、审意象了解作者的写作心情； 4、推史料了解作者的写作内容； 试一试： 春夜别友人??????陈子昂 ? 银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。 问：作者在写这首诗时是什么样的心情？ 再试一试： 苏武庙?? 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：汉武帝曾言，苏武持节归来，将赐他爵关内侯，食邑三百户。 问：在诗中，哪两句是回顾苏武羁留匈奴生活的句子？表现了苏武怎样的情怀？全诗表达了作者什么样的思想感情？ 对诗歌意象认别理解的方法： 1、记住常见意象所表达的情感； 2、结合全诗的意象组合判定某一意象的情感特征； 3、特别注意：哀乐相衬，情感突转等具体情况对意象所揭示的情感作准确把握。 意象分类： 比喻性意象； 烘托性意象； 象征性意象； 组合型意象； 试一试 落日怅望??????????马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。 问：作者在这首诗里用了哪些意象？分别表达作者的什么样的情怀？ 再试一试： 东栏梨花????????苏轼 梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 问：梨花、柳色、柳絮、花是快乐之景吗？最能体现作者情感的是哪一个词？作者为什么有这样的情感？ 关于形象分析的答题技巧： 人物形象分析技巧：诗人通过对……（神情、动作、衣着等）的描写，刻画了充满……情感的人物形象，表达了诗人的……情感，使全诗具有了打动人心的魅力。 自然景象分析技巧：诗人通过对……（物象、环境、场景等）的……（修辞手法）描写，曲折地表达了……情感（观点、看法），使得全诗含蓄蕴藉，令人回味无穷。 例析： 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山 。（李白） 诗人通过对鸟、云、山等物象的拟人和对比描写，曲折地表达了自己孤独无依、渴望知音而不得的苦闷情怀，使得全诗含蓄蕴藉，独具魅力。 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅 ） 诗人通过对农民春种秋收的忙碌辛劳及“犹饿死”结局的对比描写，表达了诗人对不公平社会的不满和对农民的同情之情。全诗不言愤怒，而愤怒自现，不言悲悯，而悲悯自明，具有打动人心的魅力。 练习： 幽居初夏?????? 陆游 ? 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 （1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。 （2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ 练习二： 水口行舟????????????宋·朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 ①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。 ②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。 * * 一个具