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一、什么是高等数学 ? 主要内容 二、如何学习高等数学 ? 第一章 第一节 一、 集合 表示法： 2. 集合之间的关系及运算 定义3. 给定两个集合A,B, 二、 映射 引例2. 定义4. 例1. 2. 逆映射与复合映射 (2) 复合映射 定义. 三、函数 (4) 周期性 3. 反函数与复合函数 (2) 复合函数 例11 求 内容小结 -3 -2 -1 1 2 3 4 x 2 4 6 8 y o 在自变量的不同变化范围中,对应法则用不同的式子来表示的函数, 称为分段函数. (1)有界性 3、函数的几种特性 例7 指出下列函数是否有界? 有界; 无上界, 有下界; 无界. 有界的充要条件是在X上既有上界又有下界. 设函数 且有区间 (2) 单调性 时, 称 为 I 上的 称 为 I 上的 单调减函数 . 单调增函数 . x y o x y o (3)奇偶性 从几何图形上看奇偶性: 偶函数图形关于y 轴对称 奇函数图形关于原点对称 y x o x -x y x o x -x 例8 分析 借助于式(1)和式(2)有如下证明: 且 则称 为周期函数 , 若 称 l 为周期 ( 一般指最小正周期 ). 周期为 ? 周期为 注: 周期函数不一定存在最小正周期 . 例如, 常量函数 狄里克雷函数 例9 解 单值函数, 有界函数, 偶函数, 周期函数(无最小正周期). 不是单调函数, 性质: (1) 反函数的概念及性质 若函数 为单射, 则存在逆映射 习惯上, 的反函数记成 称此映射 为 f 的反函数 . 其反函数 (减) (减) . 1) y＝f (x) 单调递增 且也单调递增 性质: 2) 函数 与其反函数 的图形关于直线 对称 . 例如 , 对数函数 互为反函数 , 它们都单调递增, 其图形关于直线 对称 . 指数函数 则 设有函数链 称为由①, ②确定的复合函数 , ① ② u 称为中间变量. 注意: 构成复合函数的条件 不可少. 例如, 函数链 : 函数 但函数链 不能构成复合函数 . 可定义复合 两个以上函数也可构成复合函数. 例如, 可定义复合函数: 例10 解 (1)基本初等函数 幂函数: 指数函数: 对数函数: 特殊地: 三角函数: 反三角函数: 4、初等函数 高等数学 Company LOGO 初等数学 — 研究对象为常量, 以静止观点研究问题. 高等数学 — 研究对象为变量, 运动和辩证法进入了数学. 数学中的转折点是笛卡儿的变数. 有了变数 , 运动进入了数学, 有了变数，辩证法进入了数学 , 有了变数 , 微分和积分也就立刻成 为必要的了,而它们也就立刻产生. 恩格斯 1. 分析基础: 函数 , 极限, 连续 2. 微积分学: 一元微积分 (上册) (下册) 3. 向量代数与空间解析几何 4. 无穷级数 5. 常微分方程 多元微积分 一、什么是高等数学 ? 1. 认识高等数学的重要性, 培养浓厚的学习兴趣. 2. 学数学最好的方式是做数学. 聪明在于学习 , 天才在于积累 . 学而优则用 , 学而优则创 . 由薄到厚 , 由厚到薄 . 马克思 恩格斯 要辨证而又唯物地了解自然 , 就必须熟悉数学. 一门科学, 只有当它成功地运用数学时, 才能达到真正完善的地步 . 华罗庚 (1) 预习。为了提高听课效果，在每次上高等数学课前一天，对第二天教师要讲的内容先作预习，即用少量的时间（例如，用讲课时间的10％一20％左右）自学教材。 (2) 听课。课堂上听教师讲授是同学们进大学学习获得知识的一个主要环节．带着预习中的疑点和难点，聆听教师是如何提出问题的？是如何分析问题的？是如何解决问题的？ 注意抓好六个环节的学习 (3) 记笔记。由于高等数学教师讲课不是“照本宣科”教师主要是讲重点、讲难点、讲疑点、讲思路，还要结合有关问题讲一些治学方法，和提出一些同学应注意的问题。 (4) 复习。学习包括“学”与‘习”两个方面“学”是了获取知识，“习’‘是为了消化、掌握知识，学而不习知识不易消化和掌握；习而不学，知识不易丰富．孔子说：“学而时习之”。 注意抓好六个环节的学习 (5) 做作业。要把高等数学学到手，认真、及时完成教师布置的作业，也是一个十分重要的学习环节。 (6) 答疑。答疑也是大学学习的一个重要环节。同学们在学习高等数学期间，在数学上遇到疑问时(不管是听课、复习、作业中的）都应该及时去请教教师，切勿“拖欠”。 (7) 小结。要自己动手，用自己的话来做小结，总结最核心的基本内容。 注意抓好六个环节的学习 分析基础 函数 极限 连续 — 研