“双主互动”实验和公开教学要求.doc

“双主互动”实验 云外校2009年上学期教科研工作计划 指导思想 以集团和学校的二次创业行动为契机，贯彻科研兴校战略，弘扬集团“规范、高效、精细、个性”的文化，营造全员科研氛围，进一步提炼和固化学校发展内涵，探索教师专业发展的校本激励机制，为二次创业的推进奠定坚实基础。 主要目标 1．梳理并强化公开课的基本流程及说课、评课的基本要求，督导各教研组继续围绕“目标达成度与学生参与度研究”开展序列教研活动，规范而有实效。 2．加强3项市级课题和3项2008年12月立项的县级课题的过程管理，使课题研究真正成为教师专业发展的重要途径，力争让两项2006年12月立项的市级课题结题。 3．继续开展“双主互动”课改实验，探索让学生主动学习的高效能课堂教学模式，打造我校特色品牌。 4．加强高中特优生培养的研究，为我校高中的发展打下坚实的基础。 5．承办集团文学杂志《新纪元文丛》，争取有新亮点；继续办好校刊《云外教研》《云外星空》和校报《云外动态》，使之成为展示我校良好形象的窗口。 6．督导初中语数外教研组申报集团品牌学科，让其他学科为成为品牌要作出实实在在的努力。 7．各主要学科的考点解读及训练校本课程力争获得集团专家认可，并择优编印成书。 8.本学年各教研组的课例研究，经学术委员会审定后择优编印成书。 9．继续完善对教师教科研工作的常规考核，促进教师专业能力的快速发展，切实建立起教科研工作的长效机制。 10.组织培训，力争让80%的教师在上半年教育部要求的现代教育技术考试中过关。 主要措施 一、???????? 加强学科带头人与市县级骨干教师管理，以发挥其专业引领作用。 1、按集团规定的职责和考核要求，做好集团首席教师、学科带头人、班主任带头人等22人的管理工作。将定期推出学科带头人经验介绍、课堂教学示范、学科专业研究讲座等，发挥他们的专业引领作用。 2、按学校已颁布实施的考核标准和县教委文件精神，对市县级骨干教师进行严格考核，力争在2009年2月底内完成考核，并在各年级公示考核结果。上学期内未上校级公开课或作讲座或省级以上刊物发表论文或论文获省级一等奖以上者，不能评为良好等级（分为良好、合格），不发相应补贴。 本年1月，县教委又公布了一批骨干教师名单。因此在第2周内，召开一次全校学科带头人、市县级骨干教师会议，学习县教委对骨干教师的考核要求和集团对学科带头人的要求，以明确其职责，清楚如何发挥引领作用。对认真履行职责者，学校予以一定奖励；对没能认真履行职责者，教研组长和蹲点领导要进行个别谈话并采取有针对性的帮助措施；连续两学期没能认真履行职责者，学校将建议有关部门取消其称号。 三、加强过程督导，规范课题管理。 开学之初，组织课题组长重新学习已颁布的“云外校关于课题组长与主研人员的管理办法”，并要求严格执行。 各课题组要注意总结经验，并注意在日常教学中推扩应用。 本学期两项市级课题要力争结题，一项市级课题和三项县级课题要在3月初开题。 四、梳理并强化公开课的基本流程及说课、评课的基本要求，以提升我校课堂教学研究的品位。 聚焦课堂，创有效教学，这是我校教研组开展活动的永恒主题。督导各教研组继续围绕“目标达成度与学生参与度研究”开展序列教研活动，以不同课型（重难点章节的新课、复习课、作业讲评课等）的研究，引领教师审视自己习以为常的教学行为，促使教师从行为的转变开始，转向能对自己行为进行价值追问，使学校校训倡导的“为事致善”的思想能落地生根，从而提高教师的专业意识和水平。 梳理并强化公开课的基本流程及说课和评课的基本要求，对达不到基本标准者，视为该次公开课不合格。各教研组每三周至少组织一次合格的校级公开课，以此作为教研组长月考核的主要指标；每学期至少组织五次合格的校级公开课，以此作为评选集团和学校优秀教研组的主要指标。 连环跟进式教研活动的基本流程：①教师独立备课→②备课组内上课→③备课组评课并提出改进方案→④教研组内上课→⑤教研组评课→⑥提炼一两个问题→⑦专题研讨 教研组评课的基本流程：①主持人致开场白→②开课人说课→③备课组长介绍第一次上课后的评课要点及提出的改进意见→④二至三个重点发言人分别从不同角度评课→⑤自由评课→⑥参会领导发言→⑥提炼一两个问题→⑦专题研讨 公开课后说课的基本要求：1.说明课堂教学目标的叙写和预设是否科学合理（目标的行为主体是否是学生/目标的行为动词、行为程度是否可检测/预设的目标是否合乎课标、考纲、教材体系要求与该年级该班学生学力特点）；2.以数据和事实为依据说明目标达成度是否高，重难点是否突破了，原因何在；4.说明学生参与度是否高，依据何在；5.说明本堂课最大的亮点和最大的遗憾是什么；5.说明本次承担的研究主题有何现实针对性，准备与同行探讨什么。 公开课评课的基本要求：1.以数据和事实为依据进行评议；2.着眼于教学的实