第27课幻灯片链接学设计.docVIP

第27课幻灯片链接教学设计 一、教材分析 本课教学内容是小学信息技术课下册第27课《幻灯片链接》，幻灯片链接是在学生学会了幻灯片的编辑调整、插入图片、影片、设置背景等基础操作上提高一个层次的学习，是体现多媒体运用的精华，让学生体验到演示文稿使用时的方便与灵活，从而对幻灯片制作有了更大的学习兴趣，同时通过幻灯片超级链接的学习，让学生掌握幻灯片的重要的制作方法。 二、学情分析 本课教学对象为五年级学生，通过前面的学习对幻灯片的制作已经有了一定的了解和制作基础，学生已经具备了发现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、教学目标 1、 知识与技能： 学会幻灯片超级链接的制作方法。 2、 过程与方法： 插入超级链接，制作实现自由跳转得多媒体演示文稿，了解规划演示文稿的基本方法。 3、 情感态度与价值观： 通过链接设置，感受信息交换的便捷性，培养学生审美能力和热爱家乡的情感。 4、 行为与创新 能根据演示文稿的要求，建立合适的超级链接，实现演示文稿内容的自由跳转。 教学重点： 演示文稿中的超链接的设置方法，动作按钮的设置方法。 教学难点： 设置超链接像这样能实现页面跳转的功能我们称之为超链接 思考一下：自我介绍这张幻灯片中哪些内容需要设置链接？ 指名学生回答。 首先，我们先来为“我最喜欢的一门课”设置超级链接。 设计意图：通过练习的设计，目的是要让学生知道链接不一定是在第一页的 选择链接位置的时候，为什么要选择“本文档中的位置”？（链接的ppt就在文件内部） 设计意图：超链接设置成败的关键是超链接的位置是否准确选择，是教学的难点，此时教师必须提出问题，帮助学生分析了解，在设置这个超链接时，由于链接的幻灯片就在本幻灯片内部，而不在其他网页或者邮箱中，更不是其他的新建文档中。所以设置链接要先选择“本文档中的位置”，再查找相应的幻灯片，这样这个难点就被突破了。 教师小结，操作步骤： 打开“我的兴趣爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片 选择超链接的文本，右击，选择快捷菜单中的“超链接”命令，或使用“插入”菜单中的“超链接”命令 单击左侧“链接到”中的“本文档中的位置”选项，在“请选择文档中的位置”中选择相关幻灯片，单击确定。 保存文件并播放幻灯片 练习：给“我最喜欢的园林”文本框添加超级链接，链接到四大园林幻灯片。 屏幕转播，学生作品。 预设：（1）如果只是个别学生发生超级链接错误，教师可以在学生练习时给与个别指导，（2）如果学生存在共性的问题，教师可以播放一位学生超级链接制作错误的学生作品，我们怎么来修改呢？ 学生和教师共同探究解决，纠正错误的超级链接。 ａ．选中文本框中的字，单击右键，可以先删除超级链接，然后再进行设置； ｂ．选中文本框中的文字，单击右键编辑超级链接，确定。 设计意图：教师作为学生学习的引导者，当学生遇到问题时，教师又给予了过程性评价及时发现学生学习的问题，让学生自己发现问题、分析问题，解决问题，解决学生学习中遇到的困难。 拓展：图片超级链接，当我们进入四大园林幻灯片时，我们可以用什么链接方法进入各个园林？ 学生：给文本框添加超级链接。 师：很好！我们能不能给图片设置超级链接？我们也可以采用和文本类似的方式设置超级链接，请你对四大园林幻灯片中拙政园图片进行超级链接到拙政园1，请学生说说操作步骤。 师生共同小结图片超级链接的方法。 设置动作按钮 1、师：当我们播放到拙政园时，有没有发现什么不方便？怎么办？生：可以用文本框或图片制作返回链接。师：我们还以用按钮来做链接。 2、请你找找动作按钮命令，在哪个菜单下？学生寻找动作按钮命令，单击观察鼠标变成十字形。 3、学生练习，在拙政园幻灯片上制作“返回”按钮，返回到四大园林幻灯片。 将鼠标指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。 师：单击“单击鼠标”选项卡，在“超链接到”单选框下的列表中选择要链接的目标“幻灯片”，我们应该选择哪一页？（在“超链接到幻灯片”中选择“四大园林”） 单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。 4、学生练习， 在“我喜欢的一门课”幻灯片中制作返回“自我介绍”页面的动作按钮，选择鼠标移过选项卡完成。 练习完成后，请你说说“单击鼠标”和“鼠标移过”异同点。 5、讨论：在进行动作按钮的设置时，