《实施科教兴国的发展战略》说课稿说课稿.docVIP

《实施科教兴国的发展战略》说课稿 （一）对应的课标内容 “我与国家与社会关系”中的“认识国情爱我中华”部分：“了解我国在科技教育方面的现状，理解实施科教兴国发展战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。” （二）教材分析 （1）本课在教材中的地位和作用： 整个第四课内容就是要求学生了解基本国策和发展战略，即两大国策和两大战略。而实施科教兴国的发展战略是其两大战略中最重要的一大战略。学生通过学习能清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我国还面临经济科技上的挑战，自觉地提高自己的科学文化素质，肩负民族振兴的使命。应是第四课重点掌握的一节。 （2）教学目标 知识目标： ①了解我国在科技和教育方面的现状。 ②知道科学技术是第一生产力，理解科技对我国经济社会的作用。 ③理解教育对国家和个人的重大作用。 ④知道我国正实施科教兴国和人才强国战略，理解其对国家发展的现实意义。 能力目标： ①认识发展科技和教育的战备意义。 ②辩证看待发展经济和发展科技教育之间的关系。 情感、态度、价值观目标： 通过学习，使学生感受科技和教育的力量，体会科技创新、教育创新的必要性，树立热爱科学，勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。 （3）教学的重、难点 教学重点： ①了解我国在科技和教育方面的现状。 ②知道科学技术是第一生产力，理解科技对我国经济社会的作用。 ③理解教育对国家和个人的重大作用。 教学难点： ④知道我国正实施科教兴国和人才强国战略，理解其对国家发展的现实意义。 （三）学情分析： 虽然学生对科技的重要性有所了解，但对我国科技国情的了解还是不足，对教育的重视程度有所提高，但是在实际生活中真正落实行动的却不多。 （四）教法分析 为了体现学生的主体地位，遵循学生的认知规律，体现体验式与启发式的教学原则，我主要采取集体讨论法、典型事例法的教学方法，让学生真正参与课堂活动。 （五）学法分析 学生要学习的过程中主要的学习方法有自主学习法，讨论法和分析归纳法。 （六）教学过程： （1）话题导入 通过自己所做的一首歪诗引入话题“嫦娥三号”引导学生认识科技对生活的重大作用，从而引入本课内容。 设计意图：激发兴趣、引导学生思考，为学生认识为什么实施科教兴国和人才强国战略作铺垫。 （2）生成问题： 通过学生自主学习，掌握教材基本常识，并生成自己的问题，进而为下一步分析问题，解决问题打下理论基础。 设计意图：培养学生的分析和理解问题的能力。 （3）展示释疑： 通过不同形式的展示，展示学生自学和讨论的学习成果，并对学生知识的不足进行补充，以达到知识的内化。 设计意图：主要培养学生说的能力和质疑的能力。 （4）提高认识-----落实行动 通过让学生谈身边经历过的、或了解的事情引导学生关注科技和教育 ，提高学生理论联系实际的能力。 设计意图：让学生认识到科教兴国和人才强国发展战略不仅体现在思想上，更重要的是要落实到实际行动中。 （5）巩固落实-----达标检测 让学生通过练习进一步巩固强化所学知识，训练作答的方法与技巧。 设计意图：培养学生的知识运用能力。 （6）课堂小结------总结归纳 让学生通过自己的总结，进一步巩固提升其在知识、能力、情感等方面的认知。 设计意图：培养学生的综合能力。