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《跨越式跳高 游戏》教案 杨绍臣 学习目标：增强个人的自信和积极进取信念。 认知目标：使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。 技能目标：1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。 2、通过投掷游戏，初步领会投掷的技术原理。 情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。 素质目标：发展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合能力。 学习内容：跨越式跳高（重点）：过竿及落地技术；投掷游戏：打活动目标。 学习预计效果：全课平均心率125次/分左右，全课练习密度45%左右，基本部分练习密度30%左右。 场地器材：操场；跳高架2付、海绵垫8块、橡皮筋4根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。 ?教学内容 教师活动 学生活动 教学要求 场景布置 一、????????????? 课堂常规 1、整队 2、师生问好3、宣布课的内容。 集队，向学生问好，声音洪亮。 向教师问好，明确课的内容和要求。 快、静、齐，精神饱满。 ? ? △ 二、????????????? 热身活动 1、游戏“钻山洞” 2、定位操：各小组组长带领本组同学练习（教师提示） 1、? 2、? 3、? 1、? 2、? 1、? 2、? 3、? 成四小组，自由选位练习 三、????????????? 跨越式跳高 重点：过竿及落地 侧向助跑（30-60度），一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。 1、讲解、示范； 2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术； 3、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择；5、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习；6、巡视指导。 ? 1、练习上步起跳、摆腿；2、起跳落地技术；3、练习步骤：①摆腿练习②大循环练习；③商讨高度自选练习。4、互相观察、思考动作要领。 ? 1、积极参加练习；2、放脚迅速，起跳快有力，摆动腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；4、注意练习中保持间距。 四、投掷游戏“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后迅速入圈继续进行游戏 1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。 2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置继续游戏； 3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。 学生积极参与，活动起来，开发思维，如何命中目标，怎样躲避。 1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位；2、圈内队员不可出圈，不可触球，只能闪躲，违者算被击中。3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必须出圈才能投击。 五、下课方式：1、课后放松（音伴）2、下课造型“2008”3、课堂评价4、归还器材5、师生再见。 教师参与其中创设意境，引导学生造型 学生主动投入，调整呼吸，放松移动中形成“2008”数字 听音乐放松，动作柔和、准确。 本课设计说明： 在“健康第一”的指导思想下，依据《体育新课程标准》，本课设计紧紧围绕“以学生发展为中心”这个主题，引导学生主动学习，让每一位学生都能体验到体育锻炼的乐趣和成功的喜悦，发展全体学生的身体基本活动能力和身体素质，增强体质。 本节课的教材包括跨越式跳高和投掷游戏“打活动目标”两个内容，根据要求，把跳跃和投掷两个教材有机的结合在一起，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标，让学生在自由、活跃的氛围中进行学习、锻炼和思维开发，力争达到愉悦身心，提高基本活动能力的目的，德育教育贯穿课的始终，培养学生良好的纪律和学习信念，积极主动进取，顽强拼搏等优秀品质。 全课总体分为四个部分： 一是课堂常规练习，对学生参与活动进行简单动员，检查上课的纪律性； 二是以小游戏“钻山洞”与徒手操作为准备部分，让学生在轻松、欢快的心境中充分活动身体各部分，培养学生的集体观念和团结协作的精神； 三是课的基本部分，包括两个教材：（一）跨越式跳高，重点掌握过竿及落地技术，以上步起跳练习摆腿、落腿技术动作来掀开主教材的序幕，把练习场地设计成圆形，这样有利于学生之间相互观摩技术动作，同时根据学生能力水平的差异，还安排不同的练习高度，使学生尽可能的根据自身能力选择练习高度；（二）投掷游戏“打活动目标”，此教材重点是锻炼学生的上肢力量，发展学生的投掷能力，通过这个教材起到开发学生思维，使学生养成勤于思索的意识（如何击中目标，如何躲避），同时又与前一教材紧密结合，弥补上一教材中以下肢活动为主的缺陷，使学生得到全面发展。 四是课的结束部分以舒展的动作配上优美的音乐，在徐徐的清风中，在愉悦的心