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经济学科与发展经济学 陈 万 灵 广东外语外贸大学国际经济贸易研究中心 经济学体系简略 经济学概念：研究人和社会如何进行选择，来使用可以有其他用途的稀缺资源以便生产各种商品，并在现在或将来把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用（Samuelson） 。 美国《国际社会科学百科全书》：经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性用途中间配置的问题的学科。 综合：经济学是一门研究如何使用有限资源来满足人们无限欲望的社会科学。 效用或者收益：资源及其配置满足人们欲望、需要的状态。 机会成本：人类在选择资源满足各种偏好最大化时，出现机会成本（由于存在时间不可逆，选择一种资源配置（组合） ，就放弃其他配置（收益））。 成本-收益的比较：均衡状态的形成，是通过理性计算、与环境和他人（社会）博弈，达成博弈均衡。 博弈的本质：交易，产生供给-需求的均衡交易关系。 博弈的表现形式：竞争与妥协，坚持与让步的均衡关系，即合作关系。 个人人际博弈形成组织理性，进而形成集体理性，包括部落、社区、社会、国家理性，甚至人类理性。 集体理性：集体收益最大化，追求国家财富最大化，即国富民强，这就是发展经济学研究的范畴。 经济学研究范围的划分 发展经济学理论体系和课程内容 经济增长的模型 《发展经济学》专题课程计划安排 1 导论（3） 2 经济增长理论（3） 3 经济发展理论（3） 4 资本形成理论（3） 5 人力资本与经济发展（3） 6 制度与经济发展（3） 7 经济发展战略（3） 8 可持续发展理论（3） 9 工业化与城市化理论（3） 10 对外贸易与经济发展（6） 授课计划与要求 总课时36课时（2－13周 3节/周）12次课： 课堂讲授11次课（随堂讨论。 成绩评定： 平时成绩20分—出勤10分：缺课一次扣2分，缺5次课取消选修资格 讨论发言10分：一次2分，最多10分 课程论文70分 * 《发展经济学》课程讲稿 人类需求 环境条件 经济学：配置方案选择 人性假设：经济人 个体欲望具有偏好性 理性经济人 有限理性 机会主义倾向 环境假设：有限性 资源稀缺性 不确定性与信息不完全性 （复杂性） 资产专用性 （沉没成本） 环境、资源多用性 （生产可能性） 人类需求 环境条件 配置方案 效用、 偏好、收益最大化 欲望多样性、可替代性 动态可变性 组织理性（制度理性） 环境资源有限性 空间区域特性（地理） 环境多样性（物理、生态） 生物资源可再生性 时间维度的不可逆 展开： 集体（组织）理性：在人际博弈、人与环境博弈过程形成集体（组织、社会）理性，即制度理性——人际关系、人与自然的关系，逐渐固定形成规则，即制度，包括风俗、习惯、文化、戒律、家规、国法等。 经济学是一门研究国民财富如何增长的学科（亚当?斯密） 。 经济学是一门研究财富的学问，同时也是一门研究人的学问（马歇尔） 。 研究自由市场运行机理，探讨个人（家庭）、厂商决策及其经济行为。 发展经济学 研究在一定环境条件下，一个经经济体（国家、地区）发展过程、方向和目标，要素组合及发展方式，即如何增加国民财富和福利，国富民强，藏富于民。 研究个人、厂商、国家（外国）之间的经济行为或者博弈过程，主要指政府对国家经济运行的理性调节，侧重于经济波动的调节。 宏观经济学 微观经济学 经 济 增 长 自然资源及土地 物质资本 人口及人力资本 技术进步 制度（体制） 消费(内需) 外需及对外贸易 可持续发展 第一产业发展：农业现代化（三农问题） 第三产业发展：城市化 第二产业发展：工业化 发展战略 图示 经济发展模型 *