1 美术鉴赏思考教学.ppt

美术鉴赏 思考 教学 思考 美术课到底让学生学习什么？ 1：有的学生认为美术课考试不考没有必要开这门课程。 2：有的学生认为美术课可以让自己心情放松一下，调节学习情趣。 3：有的学生认为美术课可以做自己喜欢做的事情。 你想通过美术学到什么呢？ 美术课，算是我最喜欢的课，当能把心里觉得美的感觉，描绘出来的时候，感觉是很奇妙的。在这个课上，我虽然没学会专业技巧，但我在生活中，能渐渐地产生欣赏美的感觉。比如，在黄昏时，阳光滑过西山的时候，把所有的窗户都打开，给自己一个最广的角度，然后会觉得一切景色都收纳在怀中，这种感觉，在以前不会有，现在有了。总是会多一种感悟和喜悦。 我的眼睛是最好的相机，耳朵是最好的音像。我的“相机”能拍出更多的感动，并存在“记忆卡”中，“留声机”能留下更多音律。 （培养审美的眼睛） 虽然我的美术天分不高，但我喜欢这门课，用心感受它，我感受到一种快乐，虽然学生时代的美术课将少了，但我觉得我会继续在生活中寻找美，感受它。 （艺术源于生活，高于生活） 美术课，不是高考的考试科目，但是从美术课上我学习到怎样发现生活的美。怎样去欣赏生活的美，怎样去创造生活的美，从而提高自身的修养，是我人生中一堂重要的一课。从初一开始，我们就特别喜欢美术课，美术课特别风趣，很有意思，很长时间，我们都期待着每周只有一节的美术课。我可以非常确定的说，美术课是我们欢声笑语最多的课，因为，它给我们带来超出您想象的乐趣。 美术课，其实并没有结束，它就在我们所有人的生活中。而将它带到我们的生活中来的人，就是您，再次谢谢您。 美术在我们身边的每一个角落 衣 食 住 行 美术专业设置 美术绘画 （国画、油画、版画、水粉，水彩、丙烯、等） 美术设计（广告、包装、服装、动画、室内、舞台空间、珠宝设计、等） 雕塑（浮雕、圆雕 ） 摄影 书法 引入：培养审美的眼睛 这是高中美术第一课： 其实生活中并不是缺少美，而是缺少发现美是眼睛。怎样培养审美的眼睛，就告诉我们怎样用美术的欣赏角度去看待生活中的事物，从而引出美术专业的相关知识。 如，漂亮是美术的标准吗？美术作品分类？ 美术作品欣赏： 身边的 美 术 创 作 通过考察性学习，使学生在考察时间中探索知识，进一步深入了解身边的文化。 参 观 金 刚 宝 座 塔 ? 在课堂教学的同时，外出考察也是非常重要的，通过实际考察可以更加 直观的感受美术作品的艺术魅力，同时也能培养学生对民族艺术的兴趣。这种教学方式虽有一定的难度，但对于美术教学是必不可少的。 欣 赏 园 林 与 寺 庙 艺 术 红黄蓝 赵瑞英 齐白石像 吴作人 朱荷碧盖 袁运甫 风凌霄汉 杨英风 树梨花 库淑兰 秋天的大地一片萧瑟。农村里处处都是干草。这些都是上美术课的好材料 草编课上，教室里热闹非凡，干草，用剩的毛线头，和各种各样的干花，在大家的手中幻化出各种各样的造型，花样迭出。显示出孩子们对美的感受和创造力。 一节美术课，学生们自己都没有想到这些干枝败草能够在他们手中创作出这么多有生命力的艺术品 课结束了，他们每个人内心深处一定有许多感想。这就是艺术的魅力 所有活跃在农村的美术活动，在自己动手制作美术作品这一表象的背后，其实享受制作过程，给自己和亲人、乡里欣赏，展示自己的才华才是真正的目的。而绝不是为了进行商品买卖。 民间美术的传承和发展带着古老的传统和鲜活的生活印记 用残剩的布头做的彩色垫子。 大 自 然 就 是 课 堂 学生们 学 生 寻 找 的 线 学 生 寻 找 的 点 学生寻找的点线面组合 在室外上课，在自然中理解美术知识 学生作业 课本中的色相专业知识，如何让学生理解，消化？ 让农村的学生用生活中的色彩来学习抽象的专业知识 学生作业 当秋天来临，山里的树叶被霜染红了，山中的秋天真美，五彩缤纷。红色的爬山虎，黄色的野菊花，白色的曼陀罗，紫色的大丽花。还有数不清的各种形状的深绿浅绿。。。 一年四季，我们在自然中学习美术，给学生留下了深刻的印象，学生创造了美，重新认识了大自然，感悟了美术课内、外的许多，许多。这种学习远胜于教室中的学习。朴实，生动，有生气。 言传身教，耳濡目染对学习美术来说非常重要。 我 的 办 公 桌 * ◆ 美术不仅立足于促进学生智力发展和能力形成，且更加注重提升学生情感、态度、道德观和价值观。课标明确提出，“学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念”“陶冶情操 ，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并