《工程师职业素养》课件_第1章.pptxVIP

第一章工程师的职业素养;

1.1工程师的职业素养;

素养就是在遗传因素的基础上,受后天环境、教育的影响,通过个体自身的体验认识和实践磨炼,形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构,包括人的思想、道德、知识、能力、心理、体格等。从层次结构上划分,素养可分为深层、中层和外层,其中深层为自然生理素养,包括体质、体格、本能、潜能、体能、智能等;中层为心理素养,包括认知素质与才能品质、需要层次与动机品质、气质与性格意志品质、自我意识与个性心理品质;外层为社会文化素养,包括科学精神、道德素养、审美素养等。素养通常也被称为素质。;

职业素养是职业内在的规范和要求的综合,是在从事某种职业过程中表现出来的综合品质,是员工素质的职场体现。它包含职业道德、职业观念、职业技能、职业规范等方面。

对于从事工程相关工作的人员来说,应该深度了解工程相关知识,并且能够综合考虑技术、政治、经济、环境等因素解决工程问题;对于从事非工程相关工作的人员来说,应该具备一定的工程知识,并且能够处理日常生活中涉及的工程问题,能对公共工程项目和问题做出科学、理性、独立的判断和选择。;

2.职业素养包含的要素

(1)职业道德。

职业道德是同人们的职业活动紧密联系的、符合职业特点的道德准则、道德情操与道德品质的总和。它既是对本职员工在职业活动中行为的要求,又是职业对社会所担负的道

德责任与义务。;

(2)职业观念。

职业观念是指具有其职业特征的职业精神和职业态度。职业精神是与人们的职业活动紧密联系的、具有自身职业特点的精神。它由职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、

职业理想、职业作风等基本要素组成。

职业态度是从业者对职业的看法和采取的行动,它是一个综合概念,包括一个人的自我职业定位、职业忠诚度,以及按照岗位要求履行职责、达成工作目标的态度和责任心。职业态度是从业者对社会、其他职业和广大社会成员履行职业义务的基础。;

(3)职业技能。

职业技能是从业人员在职业活动中能??娴熟运用的,并能保证职业生产、职业服务得以完成的特定能力和专业本领。人们的职业技能是由多种能力复合而成的,是人们从事某项职业必须具备的多种能力的总和。它是择业的标准和就业的基本条件,也是从业人员胜任职业岗位工作的基本要求。;

(4)职业规范。

职业规范是指维持职业活动正常进行或合理状态的成文和不成文的行为要求,这些行为要求是人们在长期活动实践中形成和发展起来的,是大家共同遵守的各种制度、规章、秩序、纪律、风气、习惯等。;

1.1.2职业素养的特征

1.职业性

职业素养是一个人从事职业活动的基础,不同的职业,其职业素养也有所不同。

2.稳定性

一个人的职业素养是在长期的从业过程中日积月累所形成的,一旦形成,便具有相对的稳定性。;

3.内在性

职业素养是一个人接受知识、技能的教育和培养,并通过实践磨炼后逐步养成、内化、积淀和升华的结果,是一个人能做什么、想做什么和如何做的内在特质的组合。

4.整体性

现代社会的职业岗位要求具有复杂性的特点,这就要求从业人员的职业素养是多方面的,既要有崇高的职业理想、职业态度,又要遵守职业道德、职业规范,还要具备一定的职

业知识、职业技能等,只有这样才能胜任本职工作。

5.发展性

一个人的职业素养是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的,具有稳定性。;

1.1.3职业素养的作用

1.驱动作用

人的核心能力是创造力。工程教育的目的不仅仅是为了学生就业,而是为了学生实现职业理想,前者是机械地适应职业岗位,后者是主动地创造生活。

2.彰显作用

职业素养是从业者充分展示职业技能的精神动力,它彰显了从业者的职业素质。

3.弥补作用

“有志者,事竟成”“勤能补拙”的范例并不鲜见。;

4.提升作用

职业素养是以人文素养为基础的。职业素养与人文素养的结合,实质上是人文精神和科学精神的汇合。传统的方法是通过学习技术、训练技能、改进工艺、科学发明等来创造出更优良和更高效的生产手段。;

职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看,适者生存,个人缺乏良好的职业素养会很难取得突出的工作业绩,更谈不上建功立业;从企业角度来看,唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的,他们可以帮助企业节省成本,提高效率,从而提高企业在市场的竞争力;从国家的角度来看,国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展,是社会稳定的前提。;

1.2工程师的职业伦理;

具体来说,工程师责任包含三个层面的内容,即个人、职业和社会。相应地,工程师责任分为微观层面(个人)和宏观层面(职业和社会)。责任的微观层面由工程师和工程职业内部的伦理关系决定;责任的宏观层面一般指的