沙浦中心小学申报市德育示范学校自评报告-.docVIP

创新办学理念 谱写德育新章 鼎湖区沙浦镇中心小学创建肇庆市德育示范学校 自 评 报 告 鼎湖区沙浦镇中心小学 2011年10月 创新办学理念 谱写德育新章 ——沙浦镇中心小学创建德育示范学校自评报告 “百年大计，教育为本；教育大计，德育为本”。近年来，我校以创建教育强镇为契机，加强硬件设施建设，不断提升教育装备，完善各种功能场室配备，达到了广东省义务教育规范化学校标准。目前学校有学生402人，10个教学班，在职教师32人。为了进一步推进素质教育，提高办学效益，我校十分重视德育示范性学校的创建工作，坚持“开健康教育之路，育健康发展新人”的办学理念，确立了“诚实做人，踏实干事”的校训，秉承了 “明礼、守纪、健康、向上”的校风，树立了“读书明理，励志成才”的学风。坚持从平时抓起，从小事抓起，真正做到常抓不懈，取得了显著的成效。现将我校德育各项工作开展情况汇报如下： 一、健全领导机制，完善德育工作网络 德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，教导处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了派出所翟可铭同志任法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。同时，学校把德育工作放在一切工作的重中之重，并列入重要议事日程，每月都要召开德育研讨会。确立了“把学校办成一所高质量、有特色、具有示范性的学校”的办学目标，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。 二、重视制度建设，落实德育工作措施 我校重视德育常规管理，完善各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来，我校先后制订了《沙浦镇中心小学班主任岗位职责》《班主任量化考核条例》《文明班评比标准》《小学生安全应急预案》等规章制度，制度的形成，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道，与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。由于制度的落实，老师各尽其职，因此，我校的德育工作有条不紊，收到满意的效果。 三、抓好师德建设，强化德育工作意识 “百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，主要做了三方面工作。一是我校坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心，办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。一直以来，教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。二是发挥班主任作用，建设优秀班集体。学校特别重视班主任队伍的建设，知人善任，每年选拔经验丰富、责任心强、素质较高的老师当班主任，并定期组织班主任进行培训学习，让他们精通业务，摸索出一套行之有效的技能技巧。三是强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育，特别是充分发挥《品德与生活》、《品德与社会》和语文学科中的资源优势，找出并善于抓住特色教育的渗透点，进行道德观念、法制意识、爱国主义、预防毒品等教育，从而达到润物细无声的效果。 四、重视环境熏陶，促进文明行为养成 我校把养成好习惯当作学校落实育人目标，贯彻办学理念，传播社会主义精神文明的重要途径。学校领导和老师设计能触动学生心灵的重视人文教育环境，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化。一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”。创设内容丰富的德育长廊，通过橱窗、板报、风雨墙、红领巾广播站等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、手抄报、黑板报的设计，主持红领巾广播站，参加科技、体育等活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。重视班级文化建设，坚持每期两次的班容班貌检查评比制度。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充