2010年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文学科说明.docVIP

2010年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文学科说明 ??? 编者按：《2010年福建省泉州市初中毕业、升学考试说明》（以下简称《考试说明》）是根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》和福建省教育厅《关于深化基础教育课程改革的意见》、《关于进一步推进初中毕业生学业考试与高中招生制度改革的若干意见》精神，遵循福建省教育厅颁发的《2010年福建省初中毕业生思想品德等九个学科学业考试大纲》和泉州市教育局有关中考文件要求，依据部颁学科《课程标准》，结合我市初中教学实际制定的。《考试说明》坚持四个有利的指导思想，坚持水平性、基础性和导向性，力求比较全面考查本届初中毕业生所掌握的基础知识、基本技能、基本思想方法及综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。面向全体学生，尊重个性差异，注重创新精神和实践能力的培养，体现课程改革理念和素质教育思想，促进义务教育均衡发展和初中教学质量提高。 语 文 一、命题依据 以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）、《2010年福建省初中学业考试大纲（语文）》为命题依据。 二、命题原则 以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理“课标”中三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循《语文课程标准》精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生语文学业考试。 四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。 五、内容和目标要求 （一）积累和运用 识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。具备借助字典、词典等工具书识字形、辨字义的能力。 积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词词义，能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。正确使用常用的标点符号。 积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。 辨析并修改病句。（成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾） 背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并能够运用一定量的名人名言。 课外必读书目：《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》。 （二）阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读和文言文阅读两大部分。 1．现代文阅读 重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。 词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的语句、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。 文意把握。掌握初中阶段所涉及的有关的文体知识，掌握浏览、略读、精读等阅读方法，根据不同的文体特点运用一定的方法进行阅读理解。整体感知文章内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点态度。 要点概括。抓住关键，找准中心，理解内容，分析层次，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。 内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，说明自己的见解或提出不同的看法。 鉴赏文学作品，感知形象，领悟情感。 2．文言文阅读 重点：阅读古代诗词和浅易的文言文。 记诵积累古诗文。 掌握常见文言虚词（之、其、以、而、为、于），借助它阅读文言文，感知文意。 了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义等现象，理解常见实词在文中的含义。 理解并翻译文言句子。 理解文章的基本内容，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，简要地加以归纳概括，作适当的品评。 （三）语言表达 语言表达是语文素养的综合体现，它包括写作与口语交际两部分。 1．写作 规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论严密。 写记叙文，内容具体，有真情实感，详略得当，适当穿插一些议论、抒情。 写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。 写议论文，一事一议或一言一议，观点鲜明、正确，能结合有关事例作简单的分析。 写日常应用文，要点清楚，格式规范，书写正确。（通知、启事、介绍信、感谢信、表扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约） 能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。 符合题意，中心明确，内容充实，立意正确，鼓励有创意的表达。 运用联想、想像，丰富文章内容；抒发真情实感，提高文章品位。 文体规范，结构完整、条理清楚，文句通顺，语意连贯。 卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。 具有修改文章的习惯与能力。 2．口语交际 语言交际具体环境中对语言信息的