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电视片分析写作 第一讲：电视片基础知识 【电视纪录片】 一般以电视为主的院校，考试多以电视作品分析为主，就往年的情况综合来看，多半是电视纪录片和专题片，因为电视纪录片是电视作品中最有文化含量的类型，同时也综合了电视的各个表现要素，对于考生文字及感受能力的考察最具有综合性。 (一)电视纪录片的定义 电视纪录片，是指运用新闻镜头，真实地纪录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生形态和完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。 中国纪录片是一种特定的体裁或形式，它是对社会(包括政治、经济、文化、历史和军事领域的事件或人物)及自然事务进行纪录、表现的非虚构的电视节目种群。纪录片拍摄真人真事，不容许虚构事件，基本的叙事报道手法是采访摄影，即在实践发生发展的过程中，用挑、等、抢的摄影手法，纪录真实环境、真实时间里发生的真人真事。 在电视传媒中，电视纪录片可以充分发挥电视的特长与优势，即可以在对现实的记录构思中，寄寓一定的文化内涵或思想意义，并且具有一定的可信度与震撼力，甚至还可能超过一些虚构的作品。 (二)电视纪录片的种类 人类学的、自然历史的、文化的、宗教的、人物传记的、旅游的、信息的、工业的、科普的、公共事务的、商业的、新闻的、销售的等等，种类繁多。 （三）纪录片的特性 　　１、真实性 从整体上讲是指形象真实、声音真实、场面真实，乃至情感真实、心灵真实、氛围真实等等。要求在事件发生、发展的过程中，以采访摄像为基本手段，直接拍摄，记录真人真事真情真景。 ２、艺术性 当然，这是在真实性前提下的艺术性，并非是那种允许虚构的艺术性。这里涵盖了知识性和趣味性，强调情感的魅力和知识的力量。此外，它还表现为要通过种种艺术手段来帮助事实的记录，或者以其营构出一种真实的氛围。 ３、伦理性 或可以称为哲理性。对于电视纪录片而言。这种特性是在当代发展过程中形成的。作为对一些新闻专题(比如某些突出的社会问题)的关注，作为对一些舆论的引导。作为对某些社会不良现象的监督或批评，甚至希望促成一种社会的改革等等，它都需要伦理性。 (四)纪录片的叙事方式 1·画面加解说式 这一叙事方式曾是我国纪录千虑一失　主导叙事方式。如 《丝绸之路》、《话说长江》和《话说运河》。在实际创作中，一般是先有选题，主创人员根据选题写出文字稿本，领导审查通过后开始拍摄。后期编辑时，则是先根据文字稿配音，再根据配音编画面。 这种叙事方式非常重视解说词的创作，非常重视解说的叙事说明作用，通过它来表现内容的发展。随着这一形式的发展，出现了通篇泛滥的解说加音乐，结果忽视了其他声音元素和图像对作品整体形象造型的功能，这使得画面或多或少地成为一种图解的工具，整个片子从文稿上来看更像一篇论文。 另外，从创作观念上讲，这种叙事方式往往注重是共性而不是个性，注重的是主题和结论而不是具体的事件和人物，创作者也往往把自己当做一个政府工作者代表政府，而不是把自己当做一个艺术工作者仅表述自己的一家之言，这样片子就承载了过多的文化内涵和社会内涵，结果抽象大于具体，空泛压倒细节，逐渐偏离了电视的本性，丧失了可看性。 2·访谈加解说式 画面加解说的模式是一种时代的产物，随着时代的发展，特别是对观众影视文化要求的提高，这种叙事方式的弊端正日益放大。因此，纪录片创作者不得不寻求一种新的叙事方式，正是在这种背景下出现了访谈加解说的叙事方式。 由于有了访谈的介入，降低了解说的比重，在一定程度上降低了片子的主观介入程度。另一方面，由于有了来访的介入，可以向观众展现过去和将来时空，从而扩展了整个片子的表现力。当然，解说和访谈的交替出现，无形中给片子带来了一种节奏因素，因而更加适合观众的收视需要。 访淡加解说作为电视纪录片的叙事方式，是电视纪录片创作观念的一种进步。运用这种叙事方式比较成功的片子还有：《共产党宣言》、《邓小平》、《毛泽东》、《周恩来》和《中国的外交风云》等。 3。客观记录式 从90年代开始，纪实的创作观念开始兴起，纪录片的创作中也相应地出现了客观纪录的叙事方式。 它反对使用大段大段的解说这种过强的主观形式，主张不干涉拍摄对象，保持生活的原生态，强调取材的客观性。这一叙事方式借鉴了故事片的创作方式，对创作者提出了更高的要求，它要求创作者深入生活。切实体验生活，甚至把自己完全融人被摄者的生活，从中提炼细节、情节乃至故事。 客观记录不是纯客观主义，它必须融人创作者的主观表现因素，否则片子就成了一本有闻必录的流水账。在正式拍摄时，尽量隐蔽创作者，不让创作者的形象和声音进入画面