篮球第一次课.docVIP

教学 内容 讲解篮球的基础知识(起源、发展、羽毛球的基本规则) 学习篮球的直线运球动作 身体素质辅助练习 人数 场地 器材 篮球场 篮球x10 教学 目标 认知目标：通过对篮球运球的练习，培养学生对篮球运动的兴趣。 技能目标：使大多数学生掌握运球动作。发展学生的身体协调性。 情感目标：通过教学，培养学生自信、勇敢、果断以及勇于实践与合作的精神。 教学重难 点 重点：直线运球时手腕的灵活性。 难点：运球遇阻时运球动作的选择。 教学程序 时 间 教 学 内 容 次数 组织教法 准备 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 2 分钟 2 分 钟 4 分 钟 5 分 钟 5 分 钟 7 分 钟 8 分 钟 4 分 钟 课堂常规内容 1、体育委员整队、报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课教学内容。 4、检查服装、鞋。 5、安排见习生。 6、安全性教育。 二、准备活动： 1、慢跑一圈 绕要求：注意力集中、遵守课堂次序篮球运动是1891年由美国体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。1915年美国制定了全国统一的篮球竞赛规则1895年传入中国1904年美国青年会男子篮球队在第3届奥运会上进行了表演1936年第11届奥运会上，男子篮球被列为正式比赛项目。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 注：▲代表教师、×代表学生。 要求： (1)、集合时要求学生快.静.齐。 (2)、师生问好时声音洪亮。 (3)、要求见习生辅助教师教学，做一些运动量小的练习。 1、组织形式：学生绕田径场进行慢跑。 注： 为行进方向。 组织形式：学生绕场慢跑后回到原地成4列横队站立。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 徒手操要求： (1)、教师喊口令声音洪亮，口哨响亮。 (2)、学生进行徒手操时积极认真，充分热身。 组织形式：学生成4列横队站立。2—3排间隔2步教师在中间。 × × × × × × × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × × × × × × × 要求： (1)、教师在讲述时应声音洪亮，让全部学生都能听到。解释动作时要进行初步的动作示范。 (2)、学生应做到仔细听讲、看示范动作。 教法：示范法、讲授法 组织形式：学生成4列横队站立。2—3排间隔2步教师在中间。 × × × × × × × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × × × × × × × 要求： (1)、教师示范时动作标准，语言表述准确。让学生都能听到听懂前滚翻的方法。 (2)、学生认真听教师的讲解，记住动作要领。 教法：示范法、讲授法 组织形式：教师将学生分成4组，通过绕篮球场两个篮架进行直线运球训练。 要求： (1)、教师以口令的形式让每组从第一个学生进行练习，4个学生同时进行。教师注意学生动作、有错误动作及时纠正、危险动作及时阻止。 (2)、学生在教师的指导和同学的保护下认真练习并听教师讲解、注意安全。 教法：指挥法、练习法 解决方法：将球控制在身体侧前方，推球前进。 教师将学生平均分成4组，每组分成2个小组，每个小组相对站在篮球场底线两侧。每组第一个学生持球向对面小组进行直线运球。将球交到对面本组处交给下一位，以此类推，最先完成的一组胜利，依次排出2、3、4名。 组织形式：学生成4列横队站立，教师在队伍前面，进行素质练习。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 要求：学生每人按质按量完成练习。教师注意学生动作，防止意外受伤。 教法：分组法、纠错法。 结 束 部 分 3分钟 一．集合整队，放松练习。 1、原地拉伸全身韧带关节 2、原地放松手腕、脚踝等关节 二．小结本次课的情况，布置课后作业。 三．安排学生回收器材。 四．师生再见，宣布下课。 组织形式： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ (二) 要求：集合快、静、齐。充分放松身体。 1