串联和并联复习教学案.docVIP

沙地中学物理学科导学提纲 年级 九年级 主备 陈洲 课型 复习课 审核 学科组 课题 串并联电路的特点 课时 1 一、【学习目标】 1、会读、会画简单的电路图，能连接简单的电路。 2、会判断两个灯泡是串联还是并联，会连接两个灯泡的串、并联电路，会画串并联电路图。 3、说出生产、生活中使用简单串联或并联电路的实例。 4、记住串并联电路的电流、电压、电阻规律，并能解决简单问题。 二、【学习过程】 （一）独立学习。 1、设计电路：（1）、要求取下一只灯泡，另一只灯泡也灭了，电路应该怎么连接？在下图连接实物图，并画出电路图 取下一只灯泡，不影响另一只灯泡发光，电路应该如何连接？ 2、阅读教材P40-44、P56、P62、P93-96页内容，完成以下基础知识填空，并记忆。 在第(1)题图中，电路的连接特点是: .列举生活中类似常见的电路 第（2）题图中，电路的连接特点是： 。列举生活中类似常见的电路 。图11-14与图11-15的相同点是 ，不同点是 。 教材P56页，在图11-38中，电流表接在 、 、 处，可知在此电路中电流的特点为 。在图11-39中，电流表接在 、 、 、 处，可知在此电路中电流的特点为 4、教材P62页，在图11-48中，U1是指 的电压，U2是指 的电压，U是指 的电压。在此电路中电压的特点是 .在图11-49中，U1是指 的电压，U2是指 的电压，U是指 的电压。在此电路中电压的特点是 . 5、教材P93页图12-6中，乙图中I、U、R三者之间的关系是： ，在图甲中U1、U2、U之间的关系是： 。I1、I2、I的关系是： 。则电阻R与R1、R2的关系是：（具体的推导过程） 。 下图中I1、I2、I的关系是： ，左图中电压的关系是： 。则电阻R与R1、R2的关系是：（具体的推导过程） （二）交流讨论(5min) 各组对以上基础知识点组内核对答案，用红笔对答案修改。有疑问的用红笔做上记号。 （三）问题探讨（4min) 利用电流表、电压表确定电路故障 常见电路 故障分析 电流表 电压表 故障原因 无示数 有示数 灯泡________ 有示数 无示数 灯泡________ 无示数 无示数 变阻器______ 常见电路 排查方法 方法一：把导线(或电流表、灯泡)依次与电路中各元件____联，当电路中的所有用电器都工作时，则与之并联的元件发生________ 方法二：把电压表依次与电路中各元件____联，电压表有示数且比较大时，说明它测的是电源电压，其测量对象出现________ （五）交流讨论。(6min) 小：请在学习小组内交流以上问题研究的结果。 【易错点剖析】 识别电路方法 1．定义法：综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。 2．路径识别法：根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。 例题1 如图1所示的电路，判断连接方式是串联还是并联？ 【解析】我们可以在图形上用箭头标示出电流的路径，电流从电源的正极出发，若只有一条路径，则是串联，若有两条或两条以上路径则是并联；图中可以标示出三条路径，如图2所示，可以用箭头在图形上标画出来，第一条是从正极→A→L1→B→负极，第二条是正极→A→L2→B→负极，第三条是正极→A→L3→B→负极。所以图中L1、L2、L3组成的是并联电路。 3．去用电器识别法 　由于串联电路元件是逐个顺次连接，各用电器相互牵制相互影响，如果将电路中的某个用电器取下，其