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高中体育对高中生社会化进程的影响 杞县高中 王海娟 摘要：教育的最终目的是使人更好的社会化，人的社会化是一个终身课题，人的基本社会化阶段是在学校里进行的，所以学校教育对人的社会化的作用尤其重要。在当今社会日益激烈的竞争环境中，高中生能否实现社会化，不仅关系到他们自身的生存与发展，同时也关系到整个社会的可持续发展以及整个社会的进步与繁荣。本文通过文献资料法论述了当代高中生提高自身社会化水平的必要性，并从高中体育教学、高中校园体育文化和高中体育运动竞赛三个方面系统深入地论述了高中体育对大学生社会化进程的影响，指出高中体育在促进高中生社会化的过程中，有着其他教育形式所不可比拟的优势。 关键词：高中体育 体育功能 社会化 体育社会化 1 前言 随着社会的发展和科技的进步，创新教育已成为时代的要求。它的最基本职责是促进人的社会化更加突出。它既要提高教育对象适应现代社会生活的素质，也要挖掘教育对象的创造能力。高中体育作为学校教育的重要组成部分，虽然是以增强体质、促进健康为己任，但从实现体育教育的目标的最主要方式——体育教学的内容和特征以及健康的多维化概念与人的社会化发展过程看，它们之间有着既相通又相联的地方。 人类要维持生存，满足自己生活的需要，仅仅依靠拥有本能的“自然人”是远远不够的。人还有更高级的物质和精神生活的需要，要经过创造性的劳动和不断地学习及训练才能满足，这一过程必须通过人的社会化来实现。同时社会文化也要遵循人的社会化途径，由老一代传递给新一代，使人类的经验、技能、智慧得以保留和遗传下来，不因个体的死亡而消失。人的社会化对社会的生存与发展亦具有重要而深远的意义。关于人的社会化，不少学者都曾有过精辟的论述，尽管其阐释的角度和重点不尽一致，但基本涵义不离其宗。简言之，就是社会将一个“自然人”教化为一个“社会人”的过程。高中的学习阶段处于人的基本社会化阶段，高中体育是学校体育的一部分，因此，研究高中体育与人的社会化之间的关系，不仅能够对高中体育的重要功能有一个清醒的认识，正确看待高中体育，重视高中体育，而且还能够对高中体育在人的社会化进程的重要作用有一个深刻的认识，以促进高中生的社会化进程。 2 高中体育的功能 体育具有特殊的育人功能。体育不仅能培养学生们健全的体魄，同时在对学生进行思想品德的教育过程中能起到其它教育方式不能起到的特殊作用。体育这一种特殊的教育方式，决定了它自身就比其它教育途径具有一些独特的育人优势。主要包括以下几方面功能。 2.1 高中体育能够促进学生的身心发展，提高学生运动能力 国内外大量研究证明：身体发育好，运动能力强的青年，自卑感少，情绪稳定，合群，社会适应性强，社会交往积极。相反，身体发育不好或运动能力低下的青年，由于体态上的毛病，或由于在需要运动能力和体力的活动中经常处于劣势，就会使他们对生活的信心不足易产生自卑感，主观，不协调，情绪不稳定[1]。一个充满自信又社会适应性强的人，就会产生一种乐观向上的生活态度，就会以一种积极向上的态度去探讨人生。并容易和社会目标相一致，建立起社会需要相适应的人生观。相反，则会产生自卑厌世的生活态度，使其人生态度与社会格格不入，难以建立起与社会相适应的积极人生观。而体育在人们身体发育和提高运动能力上则起关键作用。 2.2 高中体育可促进学生个性全面发展的功能 良好、积极的个性不是天生的，它需要教育的引导、培植和塑造。青春期是人的个性健康发展的关键时期，在这个时期如果个性受到不良因素的影响而产生障碍，就容易出现异常个性。学校体育由于活动内容多，同学间交往频繁，选择余地大，身、心需要协同工作，各自承受不同负荷和刺激。身体体验深刻，角色变化快等特点，使得学校体育对学生个性的发展具有其他文化课无法比拟的特点。健康之身体是良好个性形成的基础；而良好个性社会价值的实现，更要以健康身体作为保证 [2]。同时，体育的竞争性、进取性、公开性、协同性的特点也通过体育活动的潜移默化作用，使学生培养出能适应社会的良好的个性特征。因此，高中体育可促进学生个性全面发展的功能。 2.3 高中体育可促进学生社会化的功能 在人的社会化过程中，体育活动有着非常重要的作用，不论是作为内容还是作为手段，体育运动都是不可少的。学生在体育课和课外体育活动中，进一步提高了他们的身体活动能力，有助于他们掌握更多的基本技能，包括基本生活技能和基本劳动技能。学校体育本身是一个有章可循、有一定约束力的社会活动，又是在老师的直接组织和教育下进行的，这对培养青少年学生遵守社会生活准则是一个强化。再者学校体育在活动过程中游泳场单打、活动多、班级与班级之间、小组与小组之间、个人与个人之间的交往频繁，这不仅增加了师生间的联系，也使学生间的交往增多。同时，由于在体育活动中学生所处的角色和地位经常发生变化，使人际关系更趋复