北极地区和南极地区+学案.docVIP

年级： 七年级 课题： 北极地区和南极地区 课时： 1个 科目/教材： 地理/湘教版 课型： 新授课 授课教师： 杨祥敬 学习目标 知识与技能 1、能在地球仪上指出北冰洋和南极洲的位置，并简述它们的纬度位置特点 2、能在地图上分别指出北冰洋和南极洲四周的大陆和大洋 3、在以两极为中心的地图上辨别方向 4、分析我国南极科学考察站选择2月建站的原因 过程与方法 通过读图、填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。 情感态度与价值观 感受科学家勇攀科学高峰的精神 学习重点 1、南北极地区的位置、范围和自然环境特点。 2、在以两极为中心的地图上辨别方向 学习难点 在以两极为中心的地图上辨别方向 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资源 学生学习事项 教师教导、调控方式 任务一： 情景导入， 问题感知 任务二： 学案引领， 自主学习 5 17 任务一： 1、学生观察地球仪，指出北冰洋和南极洲的位置，简述它们的纬度位置特点。 2、学生说南北极地区的了解。（个人回答） 任务二： 1、学生读图、计算、看书，然后学生上台指出北冰洋四周的大陆和计算的结果。 通过学生指图、展示计算结果来检验学生学习的有效性。 [提问] 1、同学们，你能在地球仪上找出北冰洋和南极洲的位置吗？ 2、你知道它们的纬度位置都有什么特点？ 3、请同学们谈谈你对南极和北极有什么了解？ 教师展示“自学导航（一）” 1、在图2—29上找出北冰洋及其四周的大陆 2、纬度相差1°，距离约为111千米，估算南宁市到北极点的直线距离约为多少千米？（提示：南宁市纬度约为23°N） 3、阅读课本P.58，简单概括北极地区的自然地理特点。 地球仪 地图 任务三： 合作学习， 交流展示 任务四： 课堂小结， 归纳提升 任务五： 课堂练习， 检测成效 10 4 4 2、学生读图、看书，独立思考，然后学生上台指出南极洲四周的大洋和讲述南极地区的自然独地理特点。 任务三： 1、学生分组讨论、回答 任务四： 学生谈学习收获。 任务五： 1、学生做填充图册。 教师讲解：在以北极点为中心的地图上怎样辨别方向？这个问题有点难度，所以教师先以北极为中心的地图讲清楚辨别方向，学生掌握后，再请学生在以南极为中心的地图来巩固。 教师展示“自学导航（二）” 1、在2—31图上找出南极洲四周的大洋。 2、阅读课本P.60，简单概括南极地区的自然地理特点。 3、阅读课本P.60活动材料，概括出南极地区的气候特点。 展示2—31图 1、在图上找出长城站和中山站，读出它们的经纬度。 2、长城站位于中山站的 方向 3、为什么我国在南极建科学考察站都选择在2月？（双人合作） [提问] 通过本节课的学习，同学们或多或少有所收获，下面请同学们谈谈你的收获？ 检验学习的有效性。 地图 板书设计 北极地区和南极地区 冰雪世界 1、位置、范围 2、自然环境特点 3、辨别方向 极地科学考察 长城站、中山站 2