护理、助产专业《人解剖学》学习指南.docVIP

护理、助产专业《人体解剖学》学习指南 一、课程简介 （一）课程目标 《人体解剖学》是一门重要的医学基础课程，是护理学专业必修的核心课程和主干课程之一。根据我校的办学宗旨：以就业为导向，主动适应地方医疗卫生事业和经济社会发展需要，培养面向基层、面向社区的护理、助产高等技术性应用型人才。《人体解剖学》课程紧扣高职高专护理专业的培养目标，体现高职高专基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度的教学指导思想。教学内容的针对性和适用性强。通过系统解剖学和与临床护理操作密切相关的护理应用解剖学知识的学习，使学生掌握人体形态结构的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他相关的基础课、桥梁课和临床课，以及今后的临床医疗、护理、助产工作奠定必要的医学基础。以满足乡镇、社区卫生医疗临床一线工作的需求。 课程具体目标如下： 知识目标：通过学习人体解剖学课程，使学生掌握人体的组成、系统的划分，主要器官的形态、位置、构造和毗邻关系，理解人体各系统、器官的功能和相互影响，认识到人体是一个有机的组成，为后续课程的学习打下坚实的基础。 能力目标：使学生在观察标本和解剖操作过程中锻炼自身的动手能力，团队协作能力，学习能力，形成一套符合自身的学习医学课程的方法和能力。并通过理论测试、标本测试、解剖操作考核等来验证学生的综合能力。 情感目标：通过教师自身的言传身教、以身作责、师德师风，来影响学生、教育学生树立远大理想、为人民服务、为医疗事业献身的精神，不怕脏、不怕苦、不怕味、不怕鬼，为以后步入临床医疗岗位形成优良的医德医风奠定基础。 （二）教学内容与时间安排 表1教学内容与时间安排表 第 章 第 节 教 学 内 容 时 数 总时数 理论 实验 绪 论 2 2 0 一 1-3节 运动系统 14 8 6 二 1-3节 消化系统 8 6 2 三 1-4节 呼吸系统 4 2 2 四 1-4节 泌尿系统 3 2 1 五 1-4节 生殖系统 5 4 1 六 1-5节 脉管系统 12 8 4 七 1-3节 感觉器 6 4 2 八 1-5节 神经系统 16 10 6 九 内分泌系统 1 1 0 机动： 1 1 0 合计： 72 48 24 （三）学习参考资料 1、参考书 （1）《人体解剖学彩色图谱》 柏树令，上海科学技术出版社，2002 （2）《系统解剖学》柏树令, 人民卫生出版社 ，2001 （3）《格氏解剖学》（第38版） 杨琳（主译）， 辽宁教育出版社，1999 （4）《人体解剖学》（第二版）张朝佑，人民出版社，1998 （5）《神经解剖学》朱长庚，人民卫生出版社，2002 （6）《人体形态科学》（规划教材）吕永利, 科学出版社，2003 （7）《新编人体解剖图谱》（第二版）于频, 辽宁科学技术出版社，2004 （8）《人体解剖彩色图谱》郭光文, 人民卫生出版社，1983 （9）《人体解剖学习题集》吕永利, 人民军医出版社，2003 （10）《系统解剖学习题集》吕永利、柏树令，人民卫生出版社，2004 （11）卫生部医学视听教材（形态学部分） （12）王怀经主译. 奈特人体解剖彩色图谱. 人民卫生彩色图谱, 2005年. 2、学习网站 （1） 邵阳医专《人体解剖学》湖南省省级精品课程网站/lesson_detail.asp?id=426 （2）哈尔滨医科大学《人体解剖学》精品课程网站/jpkc.asp?id=185 （3）中国医科大学《人体解剖学》精品课程国家精品课程网站/anatomy2008/home1/index.asp （4）中山大学《人体解剖学》精品课程网站 /2005/renjie/ （5）湖南中医药大学《人体解剖学》精品课程网站7/ec/C63/zcr-1.htm （6）怀化医专《人体解剖学与组织胚胎学》精品课程网站42:86/ （7）河北沧州医专《护用解剖学》精品课程网站/huyongjiepou/index.html （8）中国解剖网/、、 二、学习指南 绪论和运动系统 学习要求： 绪论 1．掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。 2．熟悉人体器官的组成和系统的划分，轴。 3．了解解剖学发展简史，人体解剖学的分科。 运动系统 1．掌握运动系统的组成，骨的形态和构造。 2．掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。 3．掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突；肱骨头，肱骨大结节、肱骨小结节、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、肱骨内上髁、肱骨外上髁和尺神经沟；桡骨头、桡