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《新课程、新理念、新作业、新发展》讲座
二马路小学 田野
尊敬的各位领导、老师,大家好!我是二年级班主任田野。很高兴能有机会和大家在一起交流一下教学体会,也希望教育同仁们能给我多提宝贵意见,以便于我今后的教学之路能够越走越好。今天我要向大家汇报的题目是:《新课程、新理念、新作业、新发展》。
新课程理念指出:“传统的学习方式过分突出接受和掌握,甚至走上另一个极端,忽视了发现和探究。”这一现象不仅体现在课堂教学上,还体现在作业设计上。作业是巩固消化所学知识,培养学生能力,提高学生素质,传统的作业设计形式单一机械而枯燥,很难激发学生学习的积极性那么,该如何作业设计呢? 应广泛地延伸到家庭和社会中去,让学生在作业中自我表现,自我发展,独立完成适合他们自身水平的贴近生活、重在实践能力的家庭作业。所以,在设计家庭作业方面做?。
二、设计应用作业,体现作业的实践性。
三、设计开放作业,体现作业的创新性。
我先汇报第一部分:
一、设计弹性作业,体现作业的自主性?。
? 在同一个班级里,每个孩子在知识、技能、意志品质等方面都存在着差异,因此,在设计作业时,要有机设置弹性作业,供学生自主选择,以满足各层次学生的学习需要。这里我讲三点做法:
(一)提出不同的作业要求,供学生自主选择。
根据班级学生实际情况,可提出不同的作业要求供学生自主选择。
比如小学数学第三册教材,要求学生在学习表内乘法后,能背2~6的乘法口诀。在初背口诀阶段,我提出了三种不同的作业要求:
(1)能够比较顺利地背出乘法口诀;(2)能够很流利地背出乘法口诀;(3)在熟练地背口诀的基础上,能够分析口诀中蕴涵的规律。这样,学生根据自身实际自主选择,体现了作业要求的自主性。
(二)提供不同的作业内容,供学生自主选择.
例如《》一课后,:1.爱读书的你,阅读一篇描写秋天的文章。2.爱郊游的你,去寻找秋天的脚步。3.爱的你,秋天的给父母听。4.爱绘画的你,用手中的画笔去描绘这丰收的季节。5.爱文学的你,摘录历代文人描写秋天的诗词。6.爱习作的你,用优美的语言去描绘这美丽的秋色。”在这个过程中每个学生都有体验成功的机会,既能充分发挥学生的主观能动性,使他们积极思考探索,又能激发学生的创新意识。学生交上来的作业,就充分显示了他们的才华。
……并撰写了考察报告。通过实地考察,学生的心灵受到震动,文写。……学生的积极性空前高涨。最后评出了最佳编剧奖、最佳主角、最佳配角、最佳剧务等。知识的掌握寓于生动的情境表演中,不仅激发了学习热情,使全体学生都积极参与,而且培养了创新能力,激发了想象。
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