我的囚绿记.pptVIP

爱绿为什么囚禁绿枝条呢？（8-12） 我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 在囚禁绿枝条的过程中，有哪些语言表达了作者的情感？ 发现“生的喜悦”，超过了任何一种喜悦。 不快 渐渐不能原谅我的过失 可怜 恼怒 绿枝条甘愿被囚吗，请大家圈出描写绿囚的语言，看看体现绿的怎样的特点？ 绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 我住在什么样的房子里？对这样的房子我却怀着一种喜悦，毫不犹疑的决定下来，是什么原因呢？（1-4） 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。 人人都爱绿，但作者对绿有一种不一样的感情，为什么如此爱绿呢？请大家大声朗读（5-6）段，并圈出我爱绿的关键词句。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 那些句子表现我对见绿的急迫心理？ 我怀念着绿色把我的心等焦了。 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。 这种急迫的心情暗示什么？ 暗示作者境遇不佳，他的生活缺乏绿色，缺乏希望，缺乏慰安，缺乏快乐，生活在举目无亲的北平，正需要用绿色来安慰自己的眼睛，象征生命与快乐的绿成了作者唯一的朋友。 正因为爱绿，我才囚禁了绿枝条，它执着于阳光的精神感动了我，准备开释它，什么时间爆发让我提前释放了他？（13-14） 卢沟桥事变----日本全面侵华 作者怀念绿，还怀念了什么？ 怀念北平的人民，沦陷区的人民，怀念日寇铁蹄下的的同胞。或者说怀念和平安安静的生活。 巴金赞扬他说：古圣贤所说‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，圣泉可以当之无愧。” 本文通过描绘一种事物来表达作者的思想感情，这种事物被赋予象征意义，写作上是什么手法？ 托物言志 * * * 囚 绿 记 陆 蠡 1、理清文章的写作思路； 2、朗读、品味文章优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言，体会作者对绿的深深热爱之情； 3、领会 “绿” 的象征意义，提高感悟能力。 梳理：题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？划出关键词句。 明确：寻绿→赏绿→囚绿 →放绿 →思绿 （1-4 （5-7) （8-12）（13）（14） 文章通过写囚禁、释放绿枝条的事情，表达对绿的喜爱。 生机勃勃→嫩黄细瘦较弱 向往光明，不屈服于黑暗 在绿枝条上，作者赋予了怎样的精神内涵呢？这种精神内涵与我们民族的哪种精神相同呢？ 这永不屈服于黑暗的囚人。 自强不息 向往自由 向往光明 不屈不挠 作者赞美绿色，就是在赞扬中华民族忠贞不屈的民族气节。 同学们，绿色到处都有，在生活中，我们不是缺乏绿色，而是缺乏发现绿的眼睛，学了之后，希望大家用眼睛去观赏，去体会，去感悟，让生命之绿，希望之绿，慰安之绿，快乐之绿充盈我们的内心。 * *