2012.6.2在实践中追求和发展真理.pptVIP

6.2 在实践中追求和发展真理 教学目标： 1．了解真理的含义和客观性。 2．懂得真理是具体的有条件的。 3．理解认识的反复性、无限性和上升性。 在中国人民身受帝国主义、 封建主义、官僚资本主义三 座大山压迫时，毛泽东说 “造反有理”，指人民要求解 放。 在20世纪60年代，一些别 有用心的人在十年浩劫中 又打出“造反有理”，要造 人民政权的反，造社会主 义的反。 7.由于受原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报仍难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。此论断给我们的启示是（ ） ①人的认识永远不能达到真理 ②人们无法把握事物的本质联系 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 8.改革开放首先是思想的解放，真理标准的讨论推动了当时思想的解放，为改革开放奠定了思想理论基础。以下对真理的认识正确的是（ ） A.真理是客观见之于主观的活动 B.真理同谬误相比较而存在，相斗争而发展 C.真理是客观的，即真理的内容和形式都是客观的 D.真理向前迈出一步就会变成谬误，因此说真理与谬误没有绝对的界限 在实践中追求和发展真理 1.真理是客观的 2.真理是具体的有条件的 3.追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识具有上升性 * 第六课 求索真理的历程 真理是： 因为“有用”而“真”？ 还是因为“真”才“有用”？ 1、真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2、出现真理和谬误的原因： 人们的立场、观点、方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。其中与客观事物相符合的认识就是真理，不符合的认识是谬误。 3、真理最本质的属性是客观性 为什么？ 对同一个确定的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理和谬误的界限是不容混淆的，真理面前人人平等。 ①任何真理所反映的内容是客观的 ②真理的检验标准是客观的 “真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移 詹姆士关于真理的说法错在哪里？ 詹姆士关于真理的两种说法有着本质的区别。前者强调以客观评价标准来判断真理，是正确的；后者以主观需要为唯一评价标准，是片面的，它错在把是否有用作为判断真理的标准，违背了真理的客观性。 真理是人们对事物现象的正确认识。 × 真理在形式上是客观的。 有用的就是真理。 圣人之言、领袖之话就是真理。 被多数人承认的就是真理。 × × × × 一、真理是客观的 1、真理的含义 2、出现真理和谬误的原因 3、真理最基本的属性是客观性 二、真理是具体的有条件的 1、 真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2、真理都是具体的 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理和谬误往往是相伴而行的。 三、追求真理是一个过程 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 实践 认识 再实践 再认识 （条件的限制） (①为什么?)认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 (②指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思，很早就对火星进行了观察…… 人类对火星的认识还会发展吗？为什么？ 2、认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发展 每个时代、每个人的认识发展是有限的，构成的整个人类的认识发展是无限的。 认识的对象(物质世界) ————无限变化 3、追求真理是一个过程