- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一、数据输入 1.Name变量名称:首字必须是字母、变量名不多于8个字符。 2.Type数据变量类型:Numeric标准、String字符、Date日期 3.Width变量格式宽度:指数据窗口中变量列所占单元格的列宽度。不同于变量宽度。若变量宽度变量格式宽度,在数据窗口中显示变量名的字符数不够,变量名将被截去尾部而不完全显示。输入的数据可能截去尾部,用“*”号代替。 4.Decimals小数位数 5.Label变量标签:是对变量的附加说明。 6.Value值标签:是对变量的可能取值附加的进一步说明。如果将它定义为一个数字型变量,在值标签开关开启时,要输入部门名称,只需要输入它的值,就可显示出值标签。 7.Missing缺失值:指没测到、没记录到、或结果明显错误的数据。系统默认的数值型缺失值为0,字符型缺失值为空格,我们也可自定义缺失值。如把小麦亩产量大于1500公斤的数据记为缺失值。 8.Alignment单元格对齐格式:有左中右之分。 9. Measurement测度:Scale定比测度(取值于一个区间或连续变量,如身高、收入),Ordinal定序测度(无论是数字型还是字符型,只要有顺序分类,如大中小、优良中差),Nominal定类测度(若是不具有某种内在顺序分类的字符型变量,如地理区域的划分、公司部门等,可设置为Nominal测度)。 二、数据标准化 1.标准化公式:Zi=(xi-x均)/s 其中:x均为算术平均值;s为标准差(样本方差) S=[1/(n-1)Σ(xi-x均)2]1/2 2.方法 Analyze→Descriptive Statistics→Descriptives,打开Descriptives对话框,选Save Standardized Value Variables 三、方差分析 (一)单因素方差分析及其原理 1.在科学研究中,需要在诸多因素中,分析哪些因素对该事物有显著影响?影响因素如何搭配效果最佳?影响因素间是否有交互作用?方差分析就是处理这类问题的统计分析方法。 2.单因素方差分析基本原理 研究因素影响是否显著,就是检验如下假设: H0:μ1=μ2=…=μr 当p0.05(系统默认的显著性概率值)时,推翻原假设, 认为这些因素的影响是显著的,说明这些因素造成的均值差异有统计意义;否则认为影响是不显著的。 3.方法 Analyze→Compare Means→One-Way Analysis of Variance。 分别输入因变量Dependent List和因素变量Factor。 Significance leve确定显著性水平,一般选0.1,0.05,0.01,系统默认的显著性概率为0.05。 4.结果分析 表中第一列为方差来源:①组间(由于因素不同水平或位级所造成的差异);②组内(由于偶然或不可控制的随机因素所造成的差异);③总平方和。 表中第一行:平方和;df为自由度;均方;F为组间均方除以组内均方的商; Sig.为F分目的显著性概率。 (二)单变量多因素方差分析 研究一个因变量与多个独立自变量或因素间的关系。 1.多因素方差分析基本原理 研究因素影响是否显著,就是检验各因素及它们之间的交互作用对总体均值影响是否显著,即检验如下假设均方差: H0A=σ1=σ2=…=σr; H0B=β1=β2=…=βr; H0A×B=γ1=γ2=…=γr; 2.方法 Analyze→General Linear Model→Univariate 分别输入因变量Dependent List和多个不变因素Fixed Factor 3.结果分析 有2个表: 表①为主因素变量信息表(Between-Subjects Factors),含变量取值及频数N。 表②为主效应方差分析表(Tests of Between-Subjects Effects).表中第一行分别为:Source为方差来源;Type Ⅲ Sume为按系统默认Ⅲ型草方和计算出的离差平方和; df为自由度;Mean Square为均方,即平方和与自由度之商;F为[Σ(xi-x均)2]1/2与[Σ随机误差平方和]1/2之比;Sig.为接受原假设的显著性概率。表中第一列分别为:修正模型;截距平方和(截距指线性模型中的截距);因素1;因素2;因素1*因素2交互效应;误差;因变量的总平方和;修正模型的总平方和。 三、相关分析 1.二元变量相关分析 方法:Analyze→Correlate→Bivariate(二元变量) ,选了Flags significante correlations项,显著水平0.05以下显著相关的相关系数用*标记,显著水平0.01以下显著相关的相关系数用**标记。 Pearson皮尔逊相关系
您可能关注的文档
- 大学无机元素化学经典课件第2章 硼族元素.ppt
- 大学无机元素化学经典课件第3章 碳族元素.ppt
- 成型机械与模具设计_第六章_塑料注射成型机.ppt
- 来自巴西亚马逊森林的原料.ppt
- 大学无机元素化学经典课件第8章 过渡元素概述.ppt
- 赖氨酸生产工艺.ppt
- 大学物理课程CDIO改革教学实施要求.ppt
- 水污染治理基本方法.ppt
- 大学物理课后部分答案.ppt
- 兰州工业学院一级齿轮减速器设计.ppt
- 安徽省马鞍山市安徽工业大学附属中学2022-2023学年高一上学期期中素质测试物理(原卷版).docx
- 银行计算机笔试题及答案.doc
- 中国近现代史纲要试题及答案.doc
- 高中化学教学中,促进核心素养发展的教学策略研究教学研究课题报告.docx
- 初中生物课题:家蚕生长发育与生态适应性研究教学研究课题报告.docx
- 小学科学:传统发酵食品中微生物的生长与变化观察报告教学研究课题报告.docx
- 高中生物“生态学原理与生物多样性保护”教学策略教学研究课题报告.docx
- 农田灌溉水高效利用对农业水资源保护的贡献研究教学研究课题报告.docx
- 小学科学探究式学习与观察记录能力培养实践教学研究课题报告.docx
- 老年养生保养知识培训课件.pptx
最近下载
- 2024年巡察整改专题民主生活会个人“聚焦四个方面”对照检查材料范文2篇.docx VIP
- 人工智能对文化产业的推动.pptx VIP
- 人教版(2024)七年级上册英语教学计划(含教学进度表).docx
- 软件的项目可行性的研究的报告编写.ppt VIP
- 一种用于处理高硫高砷金矿的提金剂及其制备方法.pdf VIP
- 中国甲状腺疾病诊治指南ppt.pptx VIP
- 《中国抗癌协会甲状腺癌整合诊治指南(2022精简版)》解读PPT课件.pptx VIP
- 一种澳洲坚果种质热敏感等级的精准诊断及其缓解新梢叶片热伤害的方法.pdf VIP
- 全球常见传染病防控概述.pptx VIP
- 棉花种子生产技术 棉花的生育特性 棉花的一生.docx VIP
文档评论(0)