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学科: 品德 年级: 一年级 任课教师: 施凯红 课 题 走进校园——操场上 课型 新授 课时 1 教学内容简析 以“走进校园”为题，以学生刚接触的校园新生活为活动源泉，设计了四个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的游戏与活动，使学生在自己喜欢的游戏与活动中感受校园生活的欢乐，体验校园生活的愉快，学习校园生活必备的知识与技能，使学生尽快熟悉校园环境，适应校园生活，培养学生热爱学校生活的情感和乐观向上的生活态度。 教学目标 培养学生喜欢学校生活，喜欢和同学、老师在一起的情感，愿意参加操场上的有意义的活动。 　　使学生初步养成守规则、守秩序、团结友爱、互相帮助等文明行为。 初步熟悉操场设施和环境，学会用操场设施解决自己的问题；初步懂得操场活动的有关规则和纪律，会按规则愉快地和同学一起活动； 教学重难点 培养学生感受生活及与同学交往的能力。 教学方法 经历操场活动的过程，用观察、体验等方法熟悉操场设施及操场活动的规则与纪律。 教具 制作校园里同学们课间活动场面或幻灯片一张，及“说一说”部分3幅幻灯片。 板书设计 3 操场上 玩一玩 怎样玩 具 体 设 计 教学流程 教学活动 设计意图 旁记 1.看图明理。 ⑴ 出示幻灯片（课文插图）。 ⑵ 提问：图上的小朋友在操场上开展些什么活动？ 这些小朋友是怎样活动的？ （指导学生按一定的观察顺序看图） 他们玩得高兴吗？ 为什么他们很快乐？ 平时，小朋友在开展这些活动时，怎样 做到守秩序呢？⑶ 看着幻灯片，组织学生讨论，具体说说在跳绳、滑滑梯等活动中怎样做到守秩序。⑷ 小结：平时我们在课间活动时，要注意两点：一是排队按次序，不夹塞，不抢先，像图中滑滑梯的小朋友，就做到了有秩序地排队。二是遵守大家规定的游戏规则，该怎样玩就怎样玩，比如跳绳比赛时，就应该遵守规则，跳坏了，要立即下来，没有跳坏的连跳几次后，也要下来，这样其他排队的同学才能都有机会跳，才能排得愉快。以上两点就是我们常说的守秩序的具体表现。（板书：守秩序）我们只有在玩的时候守秩序，才能使活动正常进行，同学们才能快乐。2.辨析导行。课前，我做了一些调查，在操场上看到了几种现象，我把这几种现象提出来，请大家分析分析，图上的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？⑴ 幻灯出示辨析题：A刚下课，两位男同学就在楼梯上追跑，前面一男同学撞到了别人；B课间操场上，一女生在踢毽子，小亮过来抢了就跑；C下课了，同学们有秩序地走向厕所。⑵ 学生讨论。⑶教师小结：你们觉得他们做得怎样？一下课就急忙跑出教室，撞到别人也不顾；别人做游戏去抢毽子，这些都是不遵守秩序的表现。只有“守秩序”才能“玩得快乐”，消除疲劳，保证以充沛的精力上好下一节课。另外，有个别同学一下课先玩，等打了上课铃才急忙去上厕所，这样会影响下一节课按时进教室。⑷ 导行：那么我们应该怎么样做？⑸ 我们班内哪些同学能做到这几点，指板书。过渡：通过刚才的学习，我们懂得了课间游戏要讲安全、守秩序的道理，并知道了如果不这样做的危害。下面，老师就带领同学们到操场上去做“投沙包”和“丢手绢”的游戏，看哪位同学做得最好。3.组织活动：按课文提供的游戏规则做“投沙包”、“丢手绢”的游戏。4.全文总结。通过这节课的学习，小朋友们知道了课间活动怎样做才会有真正的快乐——那就是在活动前选好有意义、文明安全的游戏，活动时要守秩序，才能玩得开心。 引导学生看图，通过观察，知道同学们活动时守秩序。 这一提问解决本课重点，选择了有意义、讲安全的活动后， 只有在活动中守秩序，才能真正感受到快乐。 作业设置: 必做： 和同学到操场做老鹰捉小鸡、丢沙包等游戏 选做： 背诵操场上玩耍的规则 课 后 反 思 亮点采集： 存在问题： 崂山区朱家洼小学教师备课教案 ——学然后知不足，教然后知困 4 预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。