2013届高考理科数学第一轮总复习课件21.ppt

* 点评：根据图形可以直观地观察图象的性质，这体现了数形结合思想.与函数有关的问题：如求解析式、比较大小、解不等式、求参数等问题，常常借助于函数的图象来帮助解决. * 已知 (a0,且a≠1). (1)证明:函数y=f(x)的图象关于点 对称； (2)求f(-2)+f(-1)+f(0)+f(1)+f(2)+f(3)的值. * (1)证明：y=f(x)的定义域是R， 设P(x,y)是函数图象上任意一点， 则点P(x,y)关于点 的对称点是 Q(1-x,-1-y). 由已知 所以 * 又 所以-1-y=f(1-x). 即点Q(1-x,-1-y)也在函数y=f(x)的图象上， 故函数y=f(x)的图象关于点 对称. (亦可用f(x)+f(1-x)=-1证明) * (2)由(1)有f(x)+f(1-x)=-1， 令S=f(-2)+f(-1)+f(0)+f(1)+f(2)+f(3)， 则S=f(3)+f(2)+f(1)+f(0)+f(-1)+f(-2)， 上面两式相加得：2S=-6，即S=-3， 故所求的值是-3. * 题型 图象变换问题 1.将函数 的图象沿x轴向右平移1个单位长度得图象C1，图象C2与C1关于原点对称，图象C3与C2关于直线y=x对称， 求图象C3对应的函数解析式. 参考题 * 由已知得C1: C2: 由y=log2(-x-1)， 得x=-2y-1， 所以C3:y=-2x-1. * 2. 把函数y=log3(x-1)的图象上各点的横坐标缩短到原来的 倍，然后向右平移 个单位长度，再将整个图象向下平移4个单位长度， 求所得图象对应的解析式. * y=log3(x-1) 横坐标缩短到原来的 倍 y=log3(2x-1) 向右平移 个单位长度 =log3(2x-2) 向下平移4个单位长度 y=log3(2x-2)-4. * 1.作函数图象的基本方法有两种： 描点法和变换法.作图时必须考虑函数的定义域，并注意化简或变形函数解析式. * 2. 变换法作图时，应先选定一个基本函数，通过变换原理，找出所求作的函数图象与这个基本函数图象间的关系，再分步画出图形. 3. 对于给定函数的图象，要能从图象的左右、上下的分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性，注意图象与函数解析式中参数的关系. * * * 第 讲 第二章 函数 * 考 点 搜 索 ●平移变换 ●对称变换 ●伸缩变换 ●快速画出函数 (c≠0，a，b不同时为零)型的草图 ●依据图象确定解析式 ●数形结合的思想方法 ●图象创新题的解题策略高 * 高 考 猜 想 借助图象研究函数的性质是一种常用的方法，高考对图象的考查，既有容易的选择题，又有综合程度较高的解答题；主要形式可能有(1)函数的图象；(2)函数图象变换的知识(包括图象对称性的证明)；(3)数形结合思想；(4)识图读图能力等 * 一、函数图象的三种变换 1. 平移变换：y=f(x)的图象向左平移a(a＞0)个单位长度，得到 的图象；y=f(x-b) (b＞0)的图象可由y=f(x)的图象 而得到； y=f(x)的图象向上平移b (b＞0)个单位长度，得到 的图象； y=f(x+a) 向右平移b个单位长度 y=f(x)+b * y=f(x)+b (b＜0)的图象可由y=f(x)的图象 而得到. 2. 对称变换： y=f(-x)与y=f(x)的图象关于 对称； y=-f(x)与y=f(x)的图象关于 对称； y=-f(-x)与y=f(x)的图象关于 对称； y=f-1(x)与y=f(x)的图象关于 对称; 向下平移-b个单位长度 y轴 x轴 原点 直线y=x