光合作用和生物固氮.pptVIP

高考对本章的要求 1.光合作用的过程 (包括光能在叶绿体中的转换) 2. C3和C4植物的概念及叶片结构的特点 3.提高农作物的光合作用效率 4.共生固氮微生物和自生固氮微生物的特点 5.生物固氮的意义及在农业生产上的应用 资料 粮食危机严重地影响着人类的生存和发展，是当今世界面临的重大问题之一。我国的可耕地仅占世界总量的7％，需要养活的人口却占世界人口的22％，满足人们对粮食的需求，事关重大。 * 高考常见的测试点 光合作用过程的细节,C3和C4植物的概念及叶片结构的特点常以选择题的形式出现. 光合作用效率的提高在生产实践中的应用,其出题方式常以坐标图和实验题的形式出现,特别是CO2,光和温度对光合作用效率的影响. 将”生物固氮”渗入自然界氮循环中进行考查 本章与其它内容的联系 1.与必修教材光合作用整合 2.光合作用与生产实践,如大棚生产、温室、无土栽培等进行综合。 3.生物固氮与基因工程相联系,解决粮食问题 提高农作物的光合作用效率和通过生物固氮为农作物提供氮素，可以使粮食产量明显提高。 如何解决上述问题？ 3）活跃的化学能 稳定的化学能 转换 光合作用 水的光解并释放氧气 ，二氧化碳的固定和还原，糖类等有机物的形成 物质变化： 能量变化： 2）电能 活跃的化学能 转换 1）光能 电能 转换 光反应 暗反应 图中的A、B表示色素，请问它们分别代表什么色素？以及各自有何作用？ A代表特殊状态的叶绿素a，B代表具有吸收和传递光能作用的色素。 A吸收、转换光能，B吸收、传递光能 光能如何转换成电能？ 在光的照射下，少数处于特殊状态的叶绿素a，连续不断地丢失电子和获得电子，从而形成电子流，使光能转换成电能。 2H2O → O2 + 4H+ + 4e- 电子供体：H2O 电子受体：NADP+ （一）光能转换成电能 类囊体 （二）电能转换成活跃的化学能 光 光 O2 H2O e H+ NADP+ NADPH ADP+Pi ATP NADP+ + 2e + H+ NADPH 酶 ADP + Pi + 能量 ATP 酶 条件： 过程： 场所： 光反应 2H2O O2+4H++4e- 光 色素 光、色素、酶 叶绿体的囊状结构（类囊体）薄膜 水的光解： NADPH的形成： ATP的形成： 暗反应 ADP + Pi + 电能 ATP 酶 （活跃化学能） NADP++2e+H+ NADPH 酶 条件： 过程： 场所： 暗反应 多种酶参与催化、ATP 、NADPH 叶绿体的基质 CO2的固定： CO2的还原： CO2 NADPH NADP+ ATP ADP+Pi 酶 C5 2C3 （CH2O） 暗反应 光反应 物质变化 能量变化 反应阶段 光能转化成电能 水在光下分解 电能转换成活跃的化学能 NADPH的形成ATP的形成 CO2的固定 CO2还原及糖类等有机物的形成 活跃的化学能转换成稳定化学能 光能在叶绿体中的转换 练习 1、在光合作用过程中，碳同化伴随的能量变化是 （　 ） A、将ATP和NADPH中活跃的化学能，转换成贮存在有机物中稳定的化学能 B、光能转换为电能 C、电能转换为活跃的化学能 D、光能转换为活跃的化学能 A C3植物：象小麦、水稻、大豆等绝大多数绿色植物在光合作用暗反应阶段中，吸收的 14CO2被C5化合物固定后只生成2 14C3 。 C4植物：如玉米、甘蔗等原产于热带的绿色植物在光合作用中，吸收的14CO2首先生成14C4化合物，然后逐渐转移生成14 C3化合物。 C3植物和C4植物 C3植物 C4植物 维管束鞘细胞不含叶绿体，叶肉细胞排列疏松，含叶绿体 维管束鞘细胞比较大，含有数量多且大的又没有基粒的叶绿体，叶肉细胞含叶绿体 C4植物光合作用过程 C4途径 C3途径 练习 2）C4植物具有较强光合作用的原因是有关的一种酶能催化 （　 ） A、PEP固定较低浓度CO2 B、C5化合物与CO2结合 C、NADPH还原C3生成有机物 ?? ? D、特殊状态的叶绿素a将光能转换成电能 A Ⅲ提高农作物的光合作用效率 提高农作物对光能的利用率 增加光合作用面积 适当延长光合作用时间 提高农作物的光合作用效率 方法 光照强弱的控制 阳生植物与阴生植物 合理密植 不同光色对光合效率的影响