高三数学学习复习方法、策略、建议之高三数学二轮复习方法优劣比较.docVIP

高三数学二轮复习方法优劣比较 　　通过第一轮的复习，学生大都能掌握基本概念、性质、定理，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。 另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。 　　第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说． 　　如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果？本文从复习方法角度，结合可能出现的误区，谈谈自己的一些看法。 　　一、周密计划VS漫无目的 　　“凡事预则立，不预则废”。要制订一个与教师指导互补的复习计划。要规划出每个月、每周要完成的查漏补缺任务，做到当日事当日了，每周事每周毕，每月事每月清。 　　我校在上学期赶在考试前结束了一轮复习，所以这学期一开始就进入了二轮复习，当时我们定下了复习计划，指导思想是：以我们自己按专题整理出来的近两年各地高考体为载体，实施专题复习，一是让大家接近高考，二是就每个章节提炼出最核心的东西，让大家在大方向上能把握住，心里不慌。同时结合综合训练，一是综合小题训练，二是综合训练。问题是，教学过程中往往会