职业技术教育学课程学大纲.docVIP

职业技术教育学课程教学大纲 课程名称 职业技术教育学 英文名称 Vocational and Technology Education 课程编号 04GG1041 课程性质 公共课 开课学期 第一学期 适用学科 职业技术教育学 学 时 36 学 分 2 参考教材 刘春生，徐长发.《职业教育学》.教育科学出版社，2002年1月 参考资料 1．李向东、卢双盈主编《职业教育学新编》，高等教育出版社，2004年版； 2．周明星、杨金梅主编《职业教育学通论》，天津人民出版社，2000年版； 3．国家教委职业教育中心研究所　高奇主编《职业教育原理》，经济科学出版社，1998年版； 4．刘春生、徐长发主编《职业教育学》，教育科学出版社，2002年版； 5．张家祥、钱景舫《职业教育学》，华东师范大学出版社，2001年版； 6．李守福　编著《职业教育导论》，北京师范大学出版社，2002年版。 一、课程的作用 职业教育学是硕士生的教育理论基础课。本课程的教学目的是使学生系统地掌握职业教育的基础理论，培养学生运用职业教育原理分析并解决职业教育领域实际问题的能力。 二、课程的基本要求、课程内容的重点及难点 （一）职业教育学与职业教育(4学时) 1.基本要求 （1） 职业教育的认识 （2） 职业教育的历史和发展 （3） 学习职业教育学的方法和意义 （4） 中外职业教育的比较与借鉴 （5） 现代职业教育理念 2.重点和难点 重点：职业教育的基本概念、要素、发展阶段及其中外职业教育的比较，现代职业教育理念的概念和特征。 难点：职业教育的相关概念 （二）职业教育体系与结构（3学时） 1.基本要求 （1） 构建职业教育体系的理论基础 （2） 职业教育体系的结构 （3） 职业教育体系发展趋势 2.重点和难点 重点：构建职业教育体系 难点：如何构建职业教育体系 （三）职业教育的培养目标（3学时） 1.基本要求 （1） 职业教育的目的 （2） 职业教育的培养目标 （3） 职业教育专业培养目标构建 2.重点和难点 重点：职业教育培养目标的理论依据、素质结构，不同职业教育的培养目标、职业教育专业培养目标的构建 难点：不同职业教育的培养目标及其目标的构建 （四）职业教育的专业设置（3学时） 1.基本要求 （1） 专业设置概述 （2） 专业设置的原则和要求 （3） 专业设置的程序和方法 2.重点和难点 重点：专业设置的含义、原则 难点：专业设置的方法、校本专业设置 （五）职业教育的课程（4学时） 1.基本要求 （1） 职业教育课程概述 （2） 典型职业教育课程模式 （3） 职业教育课程改革与发展 2.重点和难点 重点：职业教育课程概述与模式 难点：职业教育课程的构建 （六）职业教育教学（7学时） 1.基本要求 （1） 职业学校教学原理 （2） 职业学校教学工作 （3） 职业学校的教学方法与教育技术 （4） 教学评价与质量控制 2.重点和难点 重点：教学任务与内容、职业教育的教学过程与原则、理论教学与实践教学、教学方法、教育技术、教育评价的基本知识、考核方法与分析 难点：理论教学与实践教学的结合、教学方法与教育技术的运用、教学质量的控制 （七）职业伦理（2学时） 1.基本要求 （1） 职业和生活 （2） 现代社会和职业伦理 （3） 东西方职业伦理的差异 2.重点和难点 重点：职业和生活关系，职业伦理内涵 难点：东西方职业伦理的差异 （八）职业学校的教师（3学时） 1.基本要求 （1） 职业学校教师的专业化 （2） 职业学校教师的素质与要求 （3） 职业学校教师的职务与评聘 （4） 职业学校教师的培养与提高 2.重点和难点 重点：职业学校教师的素质与提高，职业学校教师专业化 难点：职业学校“双师型”教师培养 （九）职业资格证书与职业教育（3学时） 1.基本要求 （1） 职业资格制度的产生及其特点 （2） 职业资格证书与职业教育关系 （3） 职业学校职业资格证书教育 重点：职业资格证书内涵、产生与发展 难点：职业学校职业资格证书教育 （十）职业与职业指导（3学时） 1.基本要求 （1） 职业概述 （2） 职业指导概述 （3） 职业教育领域职业指导的实施 2.重点和难点 重点：职业的意义、特性，职业指导的产生与发展，职业指导的意义，当今主要的职业指导理论，职业指导的方法，职业指导的发展趋势 难点：职业指导的实践 （十一）职业培训（3学时） 1.基本要求 （1） 职业概述 （2） 职业指导概述 （3） 职业教育领域职业指导的实施 2.重点和难点 重点：职业的意义、特性，职业指导的产生与发展，职业指导的意义，当今主要的职业指导理论，职业指导的方法，职业指导的发展趋势 难点：职业指导的实践 （十二）职业教育学科建设与展望（2学时） 1.基本要求 （1） 21